不同材料的餐具
教学重难点
重点：引领学生开展有序的观察并记录发现。
难点：引领学生在观察中发现每种材料的特点。
一．引入：
帮小猪佩奇选一套餐具。
二．探索
出示4套餐具，看看是什么材料做的餐具。
学习用不同的观察方法观察一下这些不同材料做的餐具。
看（颜色、纹路）、摸（光滑度、轻重、软硬）、闻（气味）、听（声音）
教师方法指导
学生实验
交流汇报
选择合适的餐具吗？
三．研讨四种材料做的餐具的优缺点
选择餐具的理由。
四、做“神秘的盒子”游戏
五、拓展：还有那些物品可以用不同的材料制成
反思：
敲击餐具听声音活动较为吵闹，可以最后发下去或者改为教师演示实验。
对于餐具，二年级的学生已非常熟悉，但他们却极少关注做成餐具的材料及这些材料的特点。把餐具和材料联系起来，用科学词汇来描述材料的特点还不够深刻。
