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王丽洁《重新定义学习：项目化学习15例》阅读摘录及心得 [复制链接]

王丽洁
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1#
t T
发表于 2021-07-11 17:49 |只看楼主
暑期开始，开启新一轮的阅读学习
本主题由 超级管理员 酸牛奶 于 2021/7/12 9:01:57 执行 移动主题 操作
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王丽洁
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2#
t T
发表于 2021-07-11 17:55 |只看楼主

项目15是生物学视角的新冠病毒，这个项目真的是紧跟时事，想来应该会有很多的思考与感想
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王丽洁
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3#
t T
发表于 2021-07-11 17:58 |只看楼主

推荐链接的店家写的发货地址明明是杭州，结果真实是从河北发货，买了4天了还没有到货，差评
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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4#
t T
发表于 2021-07-11 18:14 |只看该用户

暑假一起阅读，一起学习，我买的早已经到了呢。
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博文王梦婧
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t T
发表于 2021-07-11 22:11 |只看该用户

推荐链接的店家写的发货地址明明是杭州，结果真实是从河北发货，买了4天了还没有到货，差评
博文小学王丽洁 发表于 2021/7/11 17:58:08
哈哈，这周没发到了，下周开始学习吧！
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欣然
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6#
t T
发表于 2021-07-11 22:45 |只看该用户

推荐链接的店家写的发货地址明明是杭州，结果真实是从河北发货，买了4天了还没有到货，差评
博文小学王丽洁 发表于 2021/7/11 17:58:08

我的也是从廊坊寄过来的，也是4天。网购前忘了先搜下，货比三家还是很有必要啊。
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润羽
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陈杰超

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7#
t T
发表于 2021-07-11 23:35 |只看该用户

暑假里读一本书，一起学习，共同感悟书中奥秘。
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上虞鹤小林泳桥
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t T
发表于 2021-07-12 08:04 |只看该用户

我的书也在半途中，
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2021-07-12 10:07 |只看该用户

暑假里读一本书，一起学习，共同感悟书中奥秘。
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影随心动
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t T
发表于 2021-07-15 10:45 |只看该用户

静心来阅读就是一件好事
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王丽洁
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t T
发表于 2021-07-18 17:34 |只看楼主

一个不成形的小准备——撕出最长的纸条
撕出最长的纸条.docx (, 下载次数:72)
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t T
发表于 2021-07-18 17:42 |只看楼主

项目简介
1.科学项目的开启不是无中生有，项目15的主题是生物学视角的新冠病毒，所以以此背景为情境创设。
2.定下了项目的总时间为4课时，时长的把握要求编写者既能将项目化课堂完整的呈现，又不会太多繁琐，做到精炼又高效。
3.规定了课程适合对象，“生物学视角”适宜对象为高中生，并且其中一堂课还涉及社会问题思考，这是课程开发者在准备前要慎重考虑的问题，否则对课程的难易程度无法把握。
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王丽洁
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13#
t T
发表于 2021-07-18 17:46 |只看楼主

驱动性问题和学习目标
驱动表明应该是以任务驱动为主，且问题的提出与学习目标的设立也有共同之处，本项目中主要分成两大块。
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王丽洁
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14#
t T
发表于 2021-07-18 17:59 |只看楼主

项目评价
（一）过程性评价（课堂为主）
——主要针对科学思维与科学探究模块。
1.此部分采用网络在线课程、实时互动的教学方式，所以根据实际教学方式出发。
2.课程中涉及许多实践操作，基于此设置了实践操作评价量规，根据表格可以发现：
①从需求出发确定评价项目；
②针对每个评价项目作出最终标准描述；
③根据学生的描述水平按照1-5分制评分。
（二）终结性评价（课后为主）
1.此部分主要为了评价学生社会责任教育，基于传统的授课方式。
2.设置的是作品评价量规，评价者也和过程性评价有不同：
①教师评价；
②学生互评、自评。
评价角度多样化：从内容、美学、科学、立意多角度评价，不以单一形式轻易论断。
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王丽洁
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15#
t T
发表于 2021-07-18 18:04 |只看楼主

在项目简介中为了直观明了，还可以适当加入思维导图，一个非常科学性的操作。
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t T
发表于 2021-07-18 18:05 |只看楼主

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t T
发表于 2021-07-18 18:06 |只看楼主

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t T
发表于 2021-07-18 19:06 |只看楼主

项目实施项目分为4个课时即4个任务，任务目标有侧重，以思维和探究为主（3课时）。
每堂课主要分成5个步骤开展：
1.任务目标
2.学习活动
3.教学过程
（1）背景介绍
（2）提出问题
（3）明确问题的解决思路
（4）通过学生活动与实践解决问题
（5）理论联系实际
4.课后作业
5.时间安排
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王丽洁
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t T
发表于 2021-07-18 19:08 |只看楼主

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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2021-07-18 21:54 |只看该用户

推荐链接的店家写的发货地址明明是杭州，结果真实是从河北发货，买了4天了还没有到货，差评
博文小学王丽洁 发表于 2021/7/11 17:58:08
我的第二天就到了，购买的时候还打了七折。
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2021-07-18 21:55 |只看该用户


博文小学王丽洁 发表于 2021/7/18 19:08:18

结合当前的热点开展项目研究，很不错。
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李煜鋆
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t T
发表于 2021-07-19 05:41 |只看该用户

项目化研究也需结合当前热点
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李尔敏
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发表于 2021-07-19 10:08 |只看该用户

我好像一两天就到了
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方芳
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t T
发表于 2021-07-20 10:26 |只看该用户

回复 17楼博文小学王丽洁的帖子

王老师还写了备注，认真
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风海晨梦
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t T
发表于 2021-07-21 08:22 |只看该用户

读书充电
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王丽洁
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t T
发表于 2021-07-25 19:23 |只看楼主

任务一介绍COVID-19的核酸检测，这个任务是非实际操作的，而是使用信息软件，针对病毒的基因序列信息自行设计。这一任务需要扎实的生物学知识，并且需要大量的数据知识库作为查阅的支撑，还可以看到现代信息技术的强大作用。
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t T
发表于 2021-07-25 19:32 |只看楼主

回忆去年的疫情严重时期，各大专家团队夜以继日所做的远比这个任务艰巨得多，不仅如此，除了利用生物知识的实验型人才，这些能利用现代技术建模的信息技术人才也是不可或缺的，怪不得我们的新高考中毅然决然的将信息技术和通用技术加入其中。未来的高科技人才应该是理论与实践两手抓的强者。
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t T
发表于 2021-08-01 17:57 |只看楼主

看到帖子，结合最近的南京以及全国的疫情加重，虽然项目化课堂只有4课时，但是为了让课程成熟，课程开发者也是注入了自己的心血，惟愿病毒不要再三变异，否则真是令人头疼
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t T
发表于 2021-08-01 18:05 |只看楼主

项目任务二是用基因工程的方法制备新冠肺炎疫苗，这是出现在浙教版高中《生物学》中的知识，我们学习的是基础的原理知识，但科学家们面临的却是事关全球的疫情病毒，虽然事态不同，但原理是相通的。有些知识高大上，但是如果去分解它，其实它的最初也是从简单开始，一步步升级。——对知识，不要畏惧，要勇敢地迎难而上。
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t T
发表于 2021-08-01 18:11 |只看楼主

任务三的标题就很有意思——用生命科学知识驳斥新冠肺炎谣言。回想去年国外的各种阴谋论，不禁让人不寒而栗，“新冠病毒是人工合成的”这种传言当时也是令大家人心惶惶。而项目中也明确表达了我国公民应该有的意识：不轻信、不盲从。现在的网络通信发达，所以信息的传播速度飞快，但是网络中充斥着各种虚假信息，是真是假，全靠自我辨别。谣言不可怕，终会不攻自破，但更多时候，打败我们的是谣言背后的人性。
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