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某天晚上8点,小红朝南看到月亮在①位置(如图12),一个小时后,... [复制链接]

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银光图片
某天晚上8点,小红朝南看到月亮在①位置(如图12),一个小时后,她将可能看到月亮处
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一个小时之后处于3的位置(用月球东升西落的原理可以解释);
第二天晚上八点处于2的位置(用月球每天升起的时间都比前一天推迟1小时左右来解释)。
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一个小时之后处于3的位置(用月球东升西落的原理可以解释);
第二天晚上八点处于2的位置(用月球每天升起的时间都比前一天推迟1小时左右来解释)。
白云的家 发表于 2021/6/18 14:53:55
解释的还是很清楚的。第一个空,考虑地球自转方向,第二个空考虑月球公转方向。
吕坚
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回复 1楼金亚军的帖子

题目有难度哦!
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一个小时之后处于3的位置(用月球东升西落的原理可以解释);
第二天晚上八点处于2的位置(用月球每天升起的时间都比前一天推迟1小时左右来解释)。
白云的家 发表于 2021/6/18 14:53:55

理解正确,当然学生有观察体会,这题更简单。这题挺活的
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这题学生如果有观察,会简单的多
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题目有点难度,题目有必要这样设计吗
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这样的题目要以观察为基础积累经验才行,所以学生的直接经验也很重要。
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学生如果依靠理论分析的话应该不简单,如果依靠长时间的观察经验的话会好一点
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回复 9楼李尔敏的帖子

我认为理论为主,实际为辅。
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这题目有点难吧!几年级的学生啊
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好有思维含量的题目
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3,2,这题有点难,空间想象能力要求很高。
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朝南看月亮,好像是模拟家里大门口朝南观察月亮
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这个题目有难度,考察内容也比较综合。
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想象一下,结合图填上方向,东升西落,第一空3;第二空月亮每天出来晚一点,所以选2。就是学生不知道能不能这样想。
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这个题目有难度,即使学生观察了月相,也不一定做得对,只能瞎蒙了。
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只要问问学生为什么,基本上都是讲不出的。
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所以解释这道题目,就要做模拟实验,关键2点很重要:1.地球自转周期是1天,月亮公转周期是1个月;2.地球自转和月球公转方向都是自西向东。
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第二天晚上同一时间的月亮位置差别有点难比较,5天后或更多时间能更明显些。
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没有实际观察就有些难了,六年级练习过这个题。
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有难度,即使讲了,还是会有部分孩子理解不了,和地月的相对运动有关。
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这个要基于实际观察然后回忆,不是思考怎么旋转
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这类实操题目需要学生观测基础,纯粹识记有困难的。
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回复 24楼龙山黄泥螺的帖子

实操更难,还是抽象理论更简单。
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这种题太坑了,太为难人了。
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一个小时之后处于3的位置(用月球东升西落的原理可以解释);
第二天晚上八点处于2的位置(用月球每天升起的时间都比前一天推迟1小时左右来解释)。
白云的家 发表于 2021/6/18 14:53:55

解释很到位!
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一个小时之后处于3的位置(用月球东升西落的原理可以解释);
第二天晚上八点处于2的位置(用月球每天升起的时间都比前一天推迟1小时左右来解释)。
很有道理,谢谢老师的解释,又涨学问了
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如果事先做好这类实验会不会简单许多
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太难了,即使老师讲过了,估计还会有很多学生不太理解。
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