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微项目初探——以《岩石的组成》一课为例 [复制链接]

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以后可以使用一下:光泽度比较难判断的,用上了对比卡比看图片效果更好。
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  本课一个难点是教材里介绍的透明度的观察法(用矿物碎片的边缘放文字上观察矿物的透明程度)对学生来说操作上具有相当的难度,体现在无法有效地观察出矿物的透明度,比如用书上这个方法石英和长石两种矿物都观察不出是透明或是半透明的。故我采取另外一种方法,直接用手电筒从下往上照射矿物的碎片,观察碎片的透明度,让观察更有操作性。如下
小兔子 发表于 2021/5/16 21:19:46

我也采用这样的方式观察透明度,这样更直接方便
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又学习了项目化学习的一种方式
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很赞的设计,学习
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光泽度对比卡很赞
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这些图片一看,这节课就是深入思考过的好课!为老师点赞!
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对比卡效果应该很棒
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去年上这课的时候,准备了一大堆器材,就是整理分析的时候还是不够明确,同一种矿物也能长不一样。
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研讨 [color=#0
小兔子 发表于 2021/5/16 21:28:34

科学老师对岩石的自我储备相对也不足,需要不断充实。
吕坚
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项目化学习要有一定目标任务,确定评价的标准
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不断改进是项目化学习的核心。
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这节课教学内容多,必须教师对教学内容整理,不然教学时间比较长,同时对于岩石的观察可能只会点到为止。
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这个光泽对比卡是自制的吗?很实用
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利用项目教学方法,不断改进教学!学习!
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矿物质这单元有点难度,学生对不少岩石了解不多,只能通过对比卡片猜测一二。
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老师的设计很精巧,看得出来是花了很多的心血。
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这样的课化繁为简,学生的探究变得简单又深入
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这个蜡烛光泽很难辨别。
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光泽对比卡的设置真好!
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这一课要准备的材料很多很多。
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学习了,岩石的组成是难点。
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对于矿物的研究深不深入,还是蛮考验老师自身的功底的。
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光泽对比卡太棒了,有很多学生对于各种光泽都还搞不清楚,这样一对比就都方便他们直接观察
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光泽度对比和透明度的鉴别值得学习
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项目化的思维去引导整课,不断改进,学生思维能力得到提升
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回复 2楼小兔子的帖子

原来岩石这一课也能上得这么有趣的呀
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又重新回来阅读了一次,发现同样适用于我们第4课《制作岩石和矿物标本》的教学,准备拿到课堂上试试。
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谢谢分享,岩石的组成孩子们观察后的结果真的是五花八门,
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做一张岩石“身份证”这样的项目化学习方式真好,教具也非常用心,点赞!
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