下一节课打算先上第一单元第四节课：茎和叶
凤仙花的植株还太小，就在惠园里转了一圈，找了三种植物的茎来做“茎的运输作用”这个实验。
期待明天的效果。
图一：牛蒡的叶
图二：从上到下分别是：益母草、藿香、牛蒡
图三：把叶子浸到红色液体中。
19个小时以后
牛蒡也还真是牛，我一早到校就发现红色液体全部被吸收了，叶片也有了明显的变化，叶脉上布满红色。
把牛蒡叶的茎切一段下来看一看，中间一个红色的近似三角形的圆孔，呈现红色，茎的外部颜色也变红了。
益母草19个小时候的变化
藿香19个小时后的变化
48个小时以后 牛蒡的叶柄的横切面与纵切面
实验心得：
1、三种植物的茎，效果都比较明显，但是牛蒡明显在体积上占了很大的优势，不管是横切还是纵切，效果都非常明显，还顺带让学生认识了牛蒡这种中草药，这么大的一片叶子应该深深印在学生脑海中了吧。
2、植物的茎其实就好比一条双向的公路，有导管和筛管，导管自下而上，运输根吸收的养分；筛管自上而下，运送光合作用形成的养分。但是不知道如何区分导管和筛管，虽然学生不做要求，但还是很好奇，希望继续研究。
