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奉化区小学科学金琦琦研修专帖 [复制链接]

奉化区金琦琦
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发表于 2021-04-22 16:53 |只看楼主
研修专贴
45培训心得（金琦琦）.docx (, 下载次数:54)

(2021/4/22 16:53:28 上传)
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聂慧英
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发表于 2021-04-22 17:06 |只看该用户

帮你粘过来，向您学习


培训心得

                奉化区金琦琦
30日，在龙津实验学校里，奉化区科学组关于新版4年级的教材挑选出几节课进行公开授课，一天下来我受益匪浅。
其中汪霞老师的《食物在口腔的变化》。这节课在课前我多次参与汪霞老师的磨课，从刚开始混乱的流程，到现在条路清晰的各个环节，汪老师这节课上得非常的不错。在课前汪老师首先以请早上吃什么拉近和学生的距离，之后再由此导入问题：食物吃进去怎么变成养料、能量？层层递进，结构清晰。其中在模拟口腔的活动里，原本实验有提供硬纸，但是由于一些意外情况，导致实验材料破损，因此汪老师采用了泡沫塑料代替，但是由于泡沫塑料过于钝，导致活动过程中没法“嚼断饼干”，导致结果不是很理想，可见活动过程中材料的选择非常的重要，应该多次实验来选择更好的材料。此外在模拟牙齿的时候，最好在旁边放一个牙齿图片，这样也更有助于学生立即找好自己的站位，而且之前磨课的时候汪老师都是有准备一个牙齿模型帮助学生理解，但是这次可能是出于时长的考虑，没有把这个环节放进去。
最后编辑聂慧英 最后编辑于 2021-04-22 17:08:40
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聂慧英
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发表于 2021-04-22 17:08 |只看该用户

培训心得


         奉化区小学科学金琦琦


郑玲巧老师的《运动与摩擦力》开头引入非常不错，通过让学生拉重物发现拉不动，但是加入滚木就能拉动从而打破学生前概念：物体拉不动的本质是摩擦力大，因此要克服摩擦力。但是在实验反馈中发现学生对于摩擦力和垫圈的的关系还不太明确，两者的联系并不清楚，只是听要求做实验，此外第三个实验环节的加轮子的作业没有给他体现出来，根据实验结果加轮子和垫吸管省力是差不多的，但是学生就根据前两次的实验结果盲目说加轮子更加省力，而实际上这次实验的意义是说明装轮子比垫塑料管方便，这点没有体现出来。
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