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交流:传热比赛里的疑问? [复制链接]

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银光图片

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五年级下第2章第5节《传热比赛》,我和孩子对此实验设置提出了一下几点疑惑:
1. 图片显示外焰没有和加热部分充分接触?
2. 图片中火焰对准的加热部分是什么材料做的?从图片中难以判断,学生有疑惑?
3. 火柴一端有红色的易燃物质部分,是否选择把红色的易燃部分先处理掉后,再进行实验更安全?
4. 火柴向上放置,是否不易掉落?我们在学生分组实验里采用了用凡士林粘把火柴梗粘在在热棒的下方。
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楼主思考得很有道理。凡士林效果挺好的,操作也更简单。
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有思考有尝试,那种方法效果好,就选择哪一种。
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有思考有尝试,那种方法效果好,就选择哪一种。
章兴波 发表于 2021/4/13 10:19:15
谢谢章老师的鼓励!
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像这样的实验,自己先下水做一下,选择更合适的来做
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火柴在上方也挺好的,可以看到掉落的过程,更容易吸人眼球。
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红磷应该碰不着的,不用特意去掉
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火柴头的确有一定的安全隐患,一般情况下不会有问题的。
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1. 图片显示外焰没有和加热部分充分接触?

我实验时,会把酒精灯增高一下的。
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那这些问题,后来楼主是怎么给学生解惑的呢?或者,是学生自己可以解释呢?
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凡士林确实更容易操作。
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站在学生掌握实验方法的角度来说,火柴向上还是向下应该没什么关系,但准确度有影响的。
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还可以使用凡士林啊,学到了
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火柴在上方也挺好的,可以看到掉落的过程,更容易吸人眼球。
金亚军 发表于 2021/4/13 14:44:19
我们有些学生担心:上面的火柴掉下来,会不会刚好落真正火焰上,引起危险?
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那这些问题,后来楼主是怎么给学生解惑的呢?或者,是学生自己可以解释呢?
丫儿 发表于 2021/4/13 15:49:07
  我们是采用了阔华里提供的实验器材,做了稍微的改进后进行的实验。
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我们学生分组实验的操作:
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五年级下第2章第5节《传热比赛》,我和孩子对此实验设置提出了一下几点疑惑:
1. 图片显示外焰没有和加热部分充分接触?
2. 图片中火焰对准的加热部分是什么材料做的?从图片中难以判断,学生有疑惑?
3. 火柴一端有红色的易燃物质部分,是否选择把红色的易燃部分先处理掉后,再进行实验更安全?
4. 火柴向上放置,是否不易掉落?我们在学生分组实验里采用了用凡士林粘把火柴梗粘在在热棒的下方。
原来你也在这里 发表于 2021/4/13 10:07:07
观察与思考并行,科学就是不断地质疑!
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我们学生分组实验的操作:



原来你也在这里 发表于 2021/4/13 21:20:25

这个用手拿着容易抖动,还不如放在架子上。
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五年级下第2章第5节《传热比赛》,我和孩子对此实验设置提出了一下几点疑惑:
1. 图片显示外焰没有和加热部分充分接触?
2. 图片中火焰对准的加热部分是什么材料做的?从图片中难以判断,学生有疑惑?
3. 火柴一端有红色的易燃物质部分,是否选择把红色的易燃部分先处理掉后,再进行实验更安全?
4. 火柴向上放置,是否不易掉落?我们在学生分组实验里采用了用凡士林粘把火柴梗粘在在热棒的下方。
原来你也在这里 发表于 2021/4/13 10:07:07

我也是用凡士林把小棒粘到金属棒下方的!
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[quote]我们学生分组实验的操作:



原来你也在这里 发表于 2021/4/13 21:20:25 [/q
喻伯军 发表于 2021/4/13 22:30:08
谢谢喻老师的建议!
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不同的材料出现的效果不同,还有纯度不一样效果也不同
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手拿的话加热位置容易出现偏差,影响公平
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这个图片加热块是什么不重要,一般都是铜做的。
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关键是加热部分是黄铜,这个是有问题的。
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五年级下第2章第5节《传热比赛》,我和孩子对此实验设置提出了一下几点疑惑:
1. 图片显示外焰没有和加热部分充分接触?
2. 图片中火焰对准的加热部分是什么材料做的?从图片中难以判断,学生有疑惑?
3. 火柴一端有红色的易燃物质部分,是否选择把红色的易燃部分先处理掉后,再进行实验更安全?
4. 火柴向上放置,是否不易掉落?我们在学生分组实验里采用了用凡士林粘把火柴梗粘在在热棒的下方。
原来你也在这里 发表于 2021/4/13 10:07:07
发现问题才能更好的改进教学!为孩子们和老师的思考点赞!
这个实验效果还是有的,但在具体操作中也容易有一些意外,值得改进!
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这组实验设计中是比较符合对比实验设计要求的,实验过程中凡士林的多少有些难控制。
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谢谢各位老师的建议.
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每次教到这课时,自己下水试一试的时候,效果总是没有理论那么理想,不知是什么原因?
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爱牛的器材,不同金属棒都有小孔,上面放火柴棒容易掉进小孔而不倒,所以我选择放下面
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