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四下植物单元中那些感觉不够严谨的图 [复制链接]

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银光图片

四下植物单元中那些感觉不够严谨的图






        植物的生长变化一这单元中,感觉有些图片运用的不是特别的理想,大家看看是不是可以探讨下?
       1、第二课《种植凤仙花》中的拓展部分,这一段文字提到了带芽眼的土豆块和红薯,中间用的是“、”号,容易让人理解为红薯块也是带芽眼的茎,实际上,红薯的这一部分是它的块根。



       2、第三课《种子长出了根》中的研讨部分,水中的浮萍看着形态像是大薸这种植物。



      3、第四课《茎和叶》中的研讨部分,不同形态的叶,图中的植物说仙人球更合适,不同形态的茎,电子教参上写着是牵牛,书本上文字改成了矮牵牛,感觉牵牛这种植物有着更具特征的缠绕茎,图中展示的几种植物中,正好缺少缠绕茎的类型,矮牵牛(碧冬茄)的花类似牵牛,这两种植物的茎还是有比较明显的区别,矮牵牛(碧冬茄)应该是直立茎,感觉不用换文字,换图更加合适,四种类型的茎以及变态茎都齐全了。




这是电子教参上的图。




这是纸质书上的图。



     4、第五课《凤仙花开花了》中的探索部分,凤仙花的花的结构部分,凤仙花的花瓣各个部分形状有所不同,书上应该是把花萼与它的唇瓣有所混淆。




这是书上所示的花的结构图。





      这是植物志上对凤仙花的描述。提到了萼片为三,唇瓣有一个明显的距。

      5、第八课中《凤仙花的一生》中探索部分,第二张图中已经可以看到两片真叶,而第三张子叶出土后,中间并没有看到它的真叶,感觉第二张图并不是凤仙花的图。


教材上的凤仙花的一生。



       正好现在是种植凤仙花的季节,拔了一株刚刚出芽的凤仙花,可以看到种皮还顶在它的子叶上,把种皮去掉后,两片子叶之间看到不明显的真叶。如图所示。


顶着种皮的凤仙花幼苗。




去掉种皮的凤仙花幼苗。



子叶之间并没有明显的真叶。


最后编辑葫芦 最后编辑于 2021-03-30 10:13:39
本主题由 超级管理员 喻伯军 于 2021/3/31 22:41:01 执行 设置精华/取消 操作
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好有心啊!相信在我们一线教师的大力支持下,新的一轮教材会越来越好的
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添加了5号标题,正文4号,首行缩进2个字符,代为修整了一下。
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谢谢金老师
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这个蛮好的,可以通过学习,避免说错,学习了!
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这个是可以探讨的
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老师观察非常仔细,用心了。尤其水中浮萍的图片,确实不是常见浮萍。
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很仔细的阅读了教材,教材有些细节确实考虑欠周。
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回复 3楼金亚军的帖子

金老师总是锦上添花雪中送炭
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教材需要不断完善和改进。
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观察细致!!!
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老师提出的不够严谨的图让我学习了。有的时候教材的图片我看不懂,然后看教参才知道这幅图的意图。
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汇总一下,一网打尽,有图有据,学习了。
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做一个有理性主见的老师真好,有理有据,赞!学习了!
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给教材把脉,做一个用教材教的老师,高!
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观察的太仔细了,老师很用心了。
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确实刚出土的两片子叶之间没有新叶的,过几天才会长出来
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观察很仔细,态度很严谨。
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四下植物单元中那些感觉不够严谨的图






        植物的生长变化一这单元中,感觉有些图片运用的不是特别的理想,大家看看是不是可以探讨下?
       1、第二课《种植凤仙花》中的拓展部分,这一段文字提到了带芽眼的
葫芦 发表于 2021/3/30 8:42:41

这个帖子里已经对凤仙花的萼片的解释,的确凤仙花不是典型的花,有一个萼片呈花瓣状  http://lt.zjxxkx.com/showtopic-27328-2.aspx
最后编辑yosemite3322 最后编辑于 2021-03-31 12:02:59
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用教材教的老师,功力深厚。爱了爱了:default69:
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观察仔细,有理有据!
金国江 桐乡:茅盾实验小学→乌镇植材小学→石门羔羊小学
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谢谢分享
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教材研读很仔细,点赞
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观察很仔细,有些地方说得对,下次教材修订的时候可以改进。
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认真研读教材,深度思考,学习了!
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观察仔细,教学上一定是非常用心的人,学习了。
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科学确实应该严谨,老师很有心,观察很仔细。
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四下植物单元中那些感觉不够严谨的图






        植物的生长变化一这单元中,感觉有些图片运用的不是特别的理想,大家看看是不是可以探讨下?
       1、第二课《种植凤仙花》中的拓展部分,这一段文字
yosemite3322 发表于 2021/3/31 11:49:23

我当时查找的是浙江植物志的凤仙花科里的凤仙花,再次学习。
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还有茎和叶那一课,教材中用绿萝来探究蒸腾作用和光合作用,但实际我们实验时做不出现象,教材的选材是否合理
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