【教学关键问题1-1】如何培养学生的实证意识？
实证就是用事实说话， 事实是怎么样的，需要对观察对象进行客观，正确的描述。科学的实证逻辑包括证实和证伪。
传言：在马桶水箱里放入装满水的塑料瓶，既能节水又能保持马桶冲力不变。
提出问题：水的冲力大小由“水量”决定还是由“水位”决定？大部分认为是水量。
证伪：水位高低相同，水量差别很大，观察水的射程。发现射程差不多。
证实：水位不同，射程就不同。
结论：水的冲力大小由“水位”决定，水的落差越大，冲力越大。由此证明谣言是对的。
心得：记得2017年我正读高三，当我看了这个新闻之后也照做了。我当时发现：如果塑料瓶装满水是直立在水箱里的，是感觉冲力会变大，不用等全部按下去冲力就很大了，我当时猜是因为水位升高了。过了一段时间，我发现冲力又和原来差不多了，就打开盖子看，原来塑料瓶浮在水面上了，水位没有增加，冲力就恢复到了原来的样子。所以要保证塑料瓶一直是竖直立在水箱里就有效果。塑料瓶和小石块的存在控制了进水量，这样就达到了节水的目的。
但有个疑问：谣言说保持马桶冲力不变，但是他实验结果发现水位高冲力大，怎么还说谣言是正确的？
