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樊晓霞《小学科学教学关键问题指导》阅读摘录及心得 [复制链接]

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公告内容:

关于举行喻伯军名师工作室上虞小组
寒假专业阅读活动的通知

专业阅读,提升素养——为提高喻伯军名师工作室上虞小组成员的教育素养,更新教育理念,改革教育方法,促进教师专业成长,做一名学习型教师,特倡议开展“阅读提升,感悟践行”活动,相关要求如下:
一、活动主题:“阅读提升,感悟践行”
二、活动内容:集体阅读交流《小学科学教学关键问题指导》
三、活动时间:1月25日——2月22日
二、活动流程:
个人研读——工作室分享——心得撰写——宣传推介
三、活动组织:
1.个人研读:
每人重点阅读已人手一本的《小学科学教学关键问题指导》书籍中的1个“教学关键问题”章目,包括学习相关教学案例、扫码观摩示范案例微课。为保证“个人阅读有重点,集体阅读涵盖全”,附表分配了每个人的研读内容,如对分配内容不感兴趣可自行另选。
2. 论坛摘录:
(1)2月5日前在工作室话题建立寒假阅读专贴,专贴主题为“姓名+《小学科学教学关键问题指导》阅读摘录及心得”。
(2)寒假期间用读书的“摘录”及“心得”不断丰富专帖。
3. 心得撰写:
在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写格式规范的感悟文章,2月20日前上交。  
(1)文件命名:姓名+《小学科学教学关键问题指导》阅读心得;
(2)word格式:题目自拟,正文宋体小四号、标准边距、1.5倍行距。
(3)请上传至网络文件夹,地址为:http://www.xzc.cn/EJ5n550egY
4. 分享推介:
2月21-22日组织小组交流,2月22日集体组织优秀心得分享和典型心得宣传推广。
附件:喻伯军名师工作室上虞小组寒假阅读章目表

                                   喻伯军名师工作室上虞小组
                                          2021年1月23日
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(2021/1/31 21:26:16 上传)

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最后编辑樊晓霞 最后编辑于 2021-01-31 21:32:13
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(2021/1/31 21:34:00 上传)

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一起学习,一起交流分享
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教学关键问题3-7如何在不同学段把握对比实验的要求
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这个活动非常好,每个人任务明确,能督促教师读好书。
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何谓变量?
实验过程中可以变化的因素

自变量:
人为改变的变量

因变量:
随着自变量的变化而变化的变量
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一起学习,一起交流分享
博文王梦婧 发表于 2021/1/31 21:50:22
一起学习,共同进步
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好活动,牛奶厉害!
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暑假一定买来学习,结合学情改变自身教法
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全本读,专章悟,重点章节细细品——点线面上处处开花!
读出2021新境界!
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暑假一定买来学习,结合学情改变自身教法
龚佳楠 发表于 2021/1/31 23:38:47
跟龚老师一起努力,结合学情
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分工好明确,团队好强大!
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樊老师已经在认真学习了,我也要着手阅读了。
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科学过程技能包括:基本科学过程技能综合科学过程技能
基本科学过程技能:观察、推断与预测、分类,测量等
综合科学过程技能:确认变量、制作作图、假设、实验、论证、分析结论
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准确定位教学要求
一二年级,感受实验公平,能按照要求操作实验
三四年级,呈现对比试验,实验要求多为模仿操作
五六年级,理解实质,确认变量,逐步发展到具体控制


从幼儿到五年级学生,不能完全独立地制定计划,做实验和解释控制变量实验结果。他们需要许多研究经历,而且要在老师的帮助下发展变量,进行控制性实验。
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假期,充电,提升,蜕变。
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基于学生现有水平,呈现梯度前行
设置弹性目标
根据学生实时发展情况调整
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假期有点不自律,作息不规律,熬夜,不锻炼。抵抗力下降了,要改正!
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准确定位教学要求
一二年级,感受实验公平,能按照要求操作实验
三四年级,呈现对比试验,实验要求多为模仿操作
五六年级,理解实质,确认变量,逐步发展到具体控制


从幼儿到五年级学生,不能完全独立地制定计划,做实验和解释控制变量实验结果。他们需要许多研究经历,而且要在老师的帮助下发展变量,
樊晓霞 发表于 2021/2/7 22:06:56
孩子喜欢公平公正处理实验。
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