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“两张纸的抗弯曲能力一定比同样的一张纸要强。”是对还是错? [复制链接]

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银光图片

在上虞区2020学年第一学期小学期末质量评估六年级科学卷中有一道判断题:



这道题在很多练习卷中出现过,至今还有不少争论。
很多老师群里讨论这道题的对错情况:
王老师:同样纸,两张不是要比一张强吗?所以是对的。
章老师:没说形状一样,只是纸一样。
王老师:形状不同那还叫同样的纸吗?
(另一个)王老师:这道题目的对错,我们办公室昨天争论了半小时。
王老师:这里没有点明只是材质同样。
(另另一个)王老师:应该有个前提吧,错的。
傅老师:如果只说材质相同,下次又会有人争论说大小也相同之类的。
章老师:这题目确实有争议,很多孩子也是错了。
陈老师:还有两张纸怎么放的问题。这句话是有很多变量的,所以是不能比的。
王老师:同样,我们可以理解为什么都一样吗?包括放法。
朱老师:讨论的好 原先点在“一定”上,现在想想这个“一定”还真有可能是“一定”。
(另另一个)王老师:这是典型的陷阱,看上去越简单越容易出错,迷惑。
朱老师:但是真的“一定”吗?
王老师:王飞:
不是一定吗,同样的两张纸一定比一张纸要厚呀。


聪明的各位,大家一起来讨论:你是怎么看待这个问题的?
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同样的,表示其他所有的都一样那么就是对的
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这道题,我觉得是错的,这道题应该是让学生多考虑其他的一些因素对于纸抗弯曲能力的培养。
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这题在今年的六上年级科学作业本第二单元的单元练习里以问答题的形式出现了,问这个说法正确吗?学生回答不正确,理由是没有说清楚,在其他条件相同的情况下,不能一定这样认为。
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最好能加上限制条件,不然这样的判断题很难有说服力。
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这道题目关键是对同样两个字的理解,如果只是同样的材质,那么这道题应该判断为错,如果是任何。条件都相同,那么应该判断为正确。这显然超过了对小学生的能力的要求,所以本人认为这样的题目不宜在小学试卷中出现。
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这道题目今天浪费了我们每个科学老师10分钟时间。
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加上限制条件就能明确了,不然就产生争议
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这题的本意应该是错的吧,旨在引导学生关注“其他条件相同的情况下”
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做这样的题都是基于这样的认识:像这样肯定的逻辑关系说法,只要是能找到一个满足条件的反例,则本题错误,如不能找到则是正确的。
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