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求助：关于思维导图运用的几个问题 [复制链接]

后来的阿班兄
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1#
t T
发表于 2020-12-30 13:08 |只看楼主
临近期末，很多老师选择借助思维导图帮助梳理知识点，这几天我在做的过程中遇到几个问题。1.该如何交学生制作思维导图。目前的做法是跟着学生一起理清知识点，给学生一张半成品，再补充。出现的问题是部分学生没有自觉完成，毕竟制作一份思维导图还是需要花点时间的；部分学生只是把我讲的写下来，没有自己的思路；部分学生没有认真整理，不完整。
2.该如何评价学生做的思维导图。理想的状态是能把一个单元的知识梳理完整、图文并茂。但很多同学的体系不够完整，很难达到理想状态，这样该如何评价？
3.该怎么使用思维导图。学生做好了思维导图，怎么使用才能发挥它的最大作用？
希望各位经验丰富的大佬多多指导！
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高大
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2#
t T
发表于 2020-12-31 08:54 |只看该用户

利用思维导图复习，一般一个单元为单位，课外完成。评价确实是个问题，标准难确定。
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sxzxcsj
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陈胜江

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3#
t T
发表于 2020-12-31 09:03 |只看该用户

思维导图是不错的，效果还是比较好的，对学困生难度比较大。
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胡璐佳
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4#
t T
发表于 2020-12-31 09:10 |只看该用户

之前我也在我们六年级的学生中试过，也发现了跟楼主一样的问题，学生只是把老师的内容抄一下，没有自己的思路和想法，不知从何下手。
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代玳
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代玳

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t T
发表于 2020-12-31 09:17 |只看该用户

思维导图其实也是一种习惯养成，适合任何学科，如果其它学科尤其是语文也做思维导图，科学的思维导图就会做得很好，所以我觉得这不是一门课的任务，是各科任课老师一起培养孩子习惯的团结协作的事。
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周王庙师
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6#
t T
发表于 2020-12-31 10:46 |只看该用户

一个班只有几个学生能做好，能建立自己的知识体系
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欣然
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7#
t T
发表于 2020-12-31 10:51 |只看该用户

能梳理知识后画出思维导图的学生，对知识的掌握一定很扎实了。就是很难定一个标准。
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我予我乐
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t T
发表于 2020-12-31 11:48 |只看该用户

梳理知识很有帮助，有效复习知识
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喻伯军
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t T
发表于 2020-12-31 15:24 |只看该用户

不要一步登天，建议让学生从一节课的思维导图开始训练，或者先观察教师制作的一个单元的思维导图开始，再逐渐过渡到自己来制作思维导图。
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姚琦
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姚琦

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t T
发表于 2021-01-08 16:28 |只看该用户

思维导图复习很清晰的，一般学生都能理解记忆，学困生多复习也能掌握一些
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儒衣飘飘
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t T
发表于 2021-01-08 22:05 |只看该用户

1.在不断地完善中发展孩子的能力；
2.画导图的过程，其实就是发挥了思维导图的作用。
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后来的阿班兄
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12#
t T
发表于 2021-01-10 16:02 |只看楼主

回复 9楼喻伯军的帖子

好的，还在不断尝试中
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后来的阿班兄
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t T
发表于 2021-01-10 16:03 |只看楼主

回复 11楼儒衣飘飘的帖子

我也在这么想，如果学生能认真的整理知识制成思维导图，这过程本身就是在发挥思维导图的作用
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后来的阿班兄
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t T
发表于 2021-01-10 16:04 |只看楼主

回复 2楼高大的帖子

现在尝试以星级进行评价，个人标准，觉得做得好的就给五星
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