主题：新课标 新教材 新实践
时间：2020年12月8日星期二
地点：桐乡市茅盾实验小学
执教：义乌市西山下小学
丁志平
学生：三年级
课前谈话
玩个书写游戏
看前三个动作，猜后三个动作
学生猜后，说说规律
—— …… 伸手指，从右往左，每次增加一个
—— …… 收手指，从右往左，每次收一个
教学过程
（一）聚焦
外国的留学生很关注中国年，他们有个困惑，收集了四个年度的日历，但还是不明白中国年到底是哪天？
大家都是在哪一天过年的？
——正月初一
（出示满月图片）认识吗？是什么时候？
——满月，八月十五
（出示新月图片）见过吗？
——月食时看到
不是的，是新月
（出示上弦月推图片）认识吗？
——是半月
科学上，叫弦月。射箭时要拉弦。
（满月、新月、弦月）这三个月相，除了名字不同，还有什么不同？
——亮的和暗的不同
简化一下，亮面不同
（二）探究
（出示材料：一些木块，上面贴有不同的月相图片，可以随意排序）
（课件出示文字）活动：给上半月的月相排队
摆：按照月相先后顺序摆
推：观察推倒工程中月相变化的过程，发现不对的及时调整
放：完成后领取实验盒
（提供下半个月的木块，继续摆）
（学生分组活动）
有什么问题吗？
——最后好像少了一块
农历小月时9天的，今天排的是小月
还有什么问题？
——有一个满月每名字
老师认不出来？为什么？
——我能看出它比其他月相要圆，是满月
留给你写，还有要说的吗？
——这两个月相好像很相近
——弦月是满月的一半，可以对比出满月
下面来一个超级大挑战：先倒出来、再打乱、最后摆回去
（学生活动）
（展示摆好后的月相图：6个组相同，1个组不同）
（三）研讨探究
（留下两组对比）找一找，有没有一样的？
——满月是一样的
——上半月，亮面越来越大，下半月亮面越来越小
不一样在哪里？
——一个小组是从右到左变大，另一个是从左到右变大
（板书：从右向左？从左向右）
怎么办呢？
向科学家求助一下好不好？
——听听北京天文馆馆长怎么说
（听音频：会变脸的月亮。……月亮本身不会发光……，月亮本身并没有发生变化，……叫做月相，……月相变化是不断重复的……可以做一个小实验去寻找月相变化的规律）
找到答案了吗？
——没有
他给我们的方法是：做做实验
（远程连线：看另一个科学老师在操场上做得模拟实验，找变化规律）
从右到左或从左到右的问号可以擦去了吗？还没看清楚？来看一下卫星拍摄的效果。
（播放卫星拍的效果图动画）
找到答案了吗？
——找到了，应该是从右向左的
下面的从左到右，应该给谁呢？
——给下半月
（四）拓展延伸
也可以想办法亲自到月亮上看看，想不想看看嫦娥五号的探究？
（视频：嫦娥揽月）
（课件出示，教师讲述）一个民族有一些关注天空的人，才有希望；我希望同学们经常地仰望天空，学会思考，做一个关心世界和国家命运的人。——国务院前总理 温家宝
