地球的形状
陈彤名师工作室同课异构
一、看图片揭示课题
出示风景图，这么美丽的地方就是我们生活的地球，今天我们来学习地球的形状。那你知道地球是什么形状的？
S:圆形，是这样的形状吗？出示圆形张贴在黑板上。是这样的吗？
T:那我们的天空是什么形状的？
出示天圆地方学说。我们的古人一直认同天圆地方学说，到后来有聪明的科学家找到了证据，你们想不想去看看？
证据1.观看海平面上的船。“船”越来越近，是怎么变的？
那为什么科学家就认为地球是球形的而不是方形的？
S:如果地球是方形的，从远处看就是……出示材料（球、小船、记录纸），那这几样材料怎么做模拟实验？
S：放在小水池里，看船从远处开过来。
T:老师这里有小水池吗？
S：没有。
这位学生似乎就有点不知道怎么做模拟实验了。
S2：让小船从平地或者球形的地方驶过来。
2.看第二证据。（月食视频）
你看到了什么？
T这边黑的部分怎么了？边说边指黑色部分。
S被遮住了。
T被谁遮住了？
S被地球。
T为什么科学家根据圆弧的形状就判定地球是圆形的呢？
师生示范，月球上被遮住部分模拟实验。用五角星、三角形、爱心形演示，并且示范画阴影部分。
那怎么办？用圆形，那我们地球是这样的扁扁的圆形吗？
不是，球形。
那这个球可以吗？（出示乒乓球）不行，太小。那这个呢？（出示大球）太大。那用这个，教师出示大小比较合适的材料。
二、学生模拟实验：两份材料，同时进行。10:04——10:15（记录单设计不错）
板书：船从远处驶来 一部分大部分整体
整体 整体整体
月食现象 圆弧
汇报：第一个实验能不能证明？谁来介绍。
S：在球体上：定三个地点，用文字表示整体还是部分。另一组用图表示。
那第二实验能证明吗？
好像都是正方形的影子吗？为什么会不一样？
有的大有的小。
那是不是大的就不能证明了？
不是。
刚才我们用两个实验证明了地球是球体。那我们的小船从这里开始航行能不能回到这里？
请生模拟。
以前有一位航海家真的做到了，我们一起来看看。麦哲伦环球航海旅行。
以前科技落后，古人智能根据看到的现象去推测，现在我们科技这么发达，有什么办法去了解？
S：坐上火箭。（可追问）
我们本来在地球上，能不能看到整个地球？那我们可以坐上火箭到太空中进行看。
