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关于课堂的一些改进 [复制链接]

经恬
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经

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t T
发表于 2020-11-23 09:44 |只看楼主
银光图片
一、如何督促学生高效快速的完成实验
总有几个实验小组无法完成实验，不管时间有多充分，上上周听课，发现章老师，会让完成实验的小组，上台进行实验数据的展示，感觉可以无形中控制实验时间，上周试了试，效果不错
步骤：1、实验前讲明需要展示的实验数据
          2、完成实验，记录员上台填写数据，材料员归还材料
          3、给予第一名小组奖励，给予完成记录小组奖励（奖励给予组长，组长按参与度分配）
          4、分析实验后，让第一名小组分享实验经验，未完成小组反思实验步骤，做一定责任指导，给予鼓励
改进结果：参与实验明显更加积极，实验速度明显加快
最后编辑上虞博文小学 经老师 最后编辑于 2020-11-23 09:45:41
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樊晓霞
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t T
发表于 2020-11-23 10:58 |只看该用户

科学课一直比较拖沓，这是一个好方法，谢谢经老师的推荐
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曹文佳
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t T
发表于 2020-11-23 11:03 |只看该用户

数据的记录和分析展现
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章兴波
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t T
发表于 2020-11-23 11:56 |只看该用户

探究的维度比较多，研讨可能会比较困难。
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沈银彬
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t T
发表于 2020-11-23 12:12 |只看该用户

从上面数据来看，小车的粗细数据大小各组之间各不相同，不知道你是怎么处理的
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t T
发表于 2020-11-23 14:27 |只看该用户

小组分的要均匀，就怕有一个小组太厉害
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2020-11-23 15:05 |只看该用户

你们很厉害，我学习
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2020-11-23 15:42 |只看该用户

让学生上台展示数据，可以督促各小组完成实验的速度，同时数据一目了然，便于分析。
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湖州熊二
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t T
发表于 2020-11-23 15:46 |只看该用户

记录很重要，数据分析更重要
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2020-11-23 16:36 |只看该用户

让学生上台填写数据，并给与奖励，学生之间有竞争，效果好，经老师的办法很好。
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周淼
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周淼

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t T
发表于 2020-11-23 17:50 |只看该用户

材料调控课堂，填写提高效率，发言调动积极性
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傅滨飞
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t T
发表于 2020-11-24 08:19 |只看该用户

学生探究能力不断加强，数据分析能力也应该得到提升
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王坚栋
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t T
发表于 2020-11-24 08:55 |只看该用户

回复 1楼上虞博文小学 经老师的帖子

上好科学课其实组织能力也是很重要的！
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原来你也在这里
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王伟军

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t T
发表于 2020-11-24 10:53 |只看该用户

我们也去试试这种方法。
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小卫
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t T
发表于 2020-11-24 14:03 |只看该用户

一、如何督促学生高效快速的完成实验
总有几个实验小组无法完成实验，不管时间有多充分，上上周听课，发现章老师，会让完成实验的小组，上台进行实验数据的展示，感觉可以无形中控制实验时间，上周试了试，效果不错
步骤：1、实验前讲明需要展示的实验数据
          2、完成实验，记录员上台填写数据，材料员归还材料
      
上虞博文小学 经老师 发表于 2020/11/23 9:44:10
方法较好，但黑板上数据太多，而且只能横向比较，不能纵向分析！
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丫儿
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t T
发表于 2020-11-24 14:36 |只看该用户

我也尝试用电脑、黑板来记录实验数据或结果，感觉黑板的比较方便，一目了然，不过，记录的方式都要设计过，需要思考好。
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吴王不凡
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吴王不烦

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t T
发表于 2020-11-24 16:59 |只看该用户

挺有趣的数据。
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凌湖
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朱鸿杰

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t T
发表于 2020-11-24 20:03 |只看该用户

学生的竞争意识还是很强的，激发他们的“斗志”，效率也会高不少。
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喻伯军
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t T
发表于 2020-11-24 22:04 |只看该用户

不要过于追求速度，好事要注重数据的真实性。
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夏日蒲公英
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t T
发表于 2020-11-25 09:49 |只看该用户

嗯，做的很扎实呢。
轻倚在时光的门口，用一支素笔，轻描淡写，穿越四季。。。
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经恬
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经

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t T
发表于 2020-11-27 12:23 |只看楼主

我们也去试试这种方法。
原来你也在这里 发表于 2020/11/24 10:53:11
不知试了后，效果如何？有没有遇到什么问题？或者有什么改进建议，欢迎来交流沟通
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经恬
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经

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t T
发表于 2020-11-27 12:38 |只看楼主

从上面数据来看，小车的粗细数据大小各组之间各不相同，不知道你是怎么处理的
沈银彬 发表于 2020/11/23 12:12:15
对，喷气管的粗细对小车行驶距离肯定有影响？那具体是喷气管粗，距离远，还是喷气管细，距离远，其实很难说，这也是我上课的疑问，粗粗一想，肯定是粗的远，但事实上远近，应该取决与做加速运动的时间，和摩檫力的大小很有关系，因为小车做的是先加速后减速的运动，但也有可能，先加速后匀速，再减速，所以气的多少给予小车的推力大小，摩擦力的大小都是有影响的，这个我和办公室老师也讨论了并做了实验，都有可能，所以学生数据没有问题，我在最后的处理方式，是告诉学生，喷气管的粗细对小车距离有影响，大多数情况是喷气管粗，小车行驶距离远。
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乖乖兔
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t T
发表于 2020-11-27 12:39 |只看该用户

形成竞争模式，提升学生实验效率，确实是一个不错的方法。
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经恬
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t T
发表于 2020-11-27 12:44 |只看楼主

探究的维度比较多，研讨可能会比较困难。
章兴波 发表于 2020/11/23 11:56:38
因为这节课是气球小车行驶得更远的研究，所以探究维度比较多，但还是可以研讨的，就三个维度，

1、气球的大小


2、小车的轻重


3、喷气管的粗细
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经恬
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t T
发表于 2020-11-27 13:17 |只看楼主

一、如何督促学生高效快速的完成实验

一、如何督促学生高效快速的完成实验（改进：如何保证数据的严谨)
在黑板上展示数据遇到了些
新问题：
1、学生提前占位，想要得到第一
2、追求速度，实验操作出错
3、太激动，很吵闹
解决方式：
1、关于占位，强调实验数据在活动记录本上，填写完成后，记录员才能上台展示（一旦违反，作弊处理，奖励清零，点名批评）
2、关于实验操作出错


    ①实验前，要再次强调实验易错点，比方说弹簧测力计的使用调零、平视、最大量程、拿提环


    ②展示后，一定要进行数据分析，对于数据有问题的小组，要让该小组，上台展示，让其他学生去观察，发现实验操作中的问题，最后展示正确方式


   ③奖励清零，强调正确实验操作的重要性（只要正确的操作，完成实验操作记录就能得到一张科学家卡片，比胡乱的争取第一，导致奖励清零好多了，相信学生能做出正确选择）


3、关于吵闹，开始前强调纪律，小声说话，实验结束后选出纪律做好的小组，进行表扬
最后编辑上虞博文小学 经老师 最后编辑于 2020-11-27 13:23:13
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经恬
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t T
发表于 2020-11-27 13:22 |只看楼主

小组分的要均匀，就怕有一个小组太厉害
周王庙师 发表于 2020/11/23 14:27:29
是的，所以分组的时候，老师一定要参与进去，分组要均匀(男女比例，成绩好坏，动手能力强弱等)，做实验的时候，也要去指导，好及时调整
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