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相信权威数据还是迷信权威数据 [复制链接]

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银光图片
其它数值相差都能理解,就是男生的良好和优秀相差太多了——其它相差没超过100的,男生的都有250了。
虽然我没有专门对这数据采集研究过更不用讲是全国的数据,但我教过10多年的小学体育,也和长期教小学体育的老教师探讨过,深刻地认识到小学阶段男女生的体育能力相差不大,好多强的女生都能超过最强男生,原因是女生发育普遍比男生早,而且我也知道东西方人的体质是有差异的,人体发育、运动能力、体格状况是不一样的,以我的经验,小学四年级男生肺活量最佳良好与最劣优秀的差异是不可能跨越如此大的。
我怀疑这数值是大环境流行跟国际接轨时抄袭国外的,而不是根据国情得出的结论。
我如此怀疑权威的数据,显得极为自不量力,可我们既然教科学,就得作好这样的准备:我们要相信权威,但不能迷信权威,不是吗?
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赞,科学老师需要这样的科学精神!
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这是一个大课题,值得研究。
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赞,科学老师需要这样的科学精神!
我予我乐 发表于 2020/11/20 8:24:03

谢谢夸赞,您的夸赞让我找到同志般的感觉
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这是一个大课题,值得研究。
sxzxcsj 发表于 2020/11/20 8:33:06

但不是你我这样的小人物可以干的,那是庙堂级
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回复 1楼王如祥的帖子

值得好好研究
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肺活量的标准要明确
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很好的问题
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十分严谨
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可以让更多老师了解
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回复 4楼王如祥的帖子

非常棒
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很好的指出问题所在
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科学精神不可缺
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我们要严谨对待科学
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是的,问题要好好思考
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回复 1楼王如祥的帖子

很好的一个发现
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教师治学态度严谨
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很不错(*๓´╰╯`๓)♡
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作为科学老师确实不知道这个肺活量标准,体育老师相对了解一点,评价标准还是要符合实际的
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回复 1楼王如祥的帖子

嗯,王老师很有质疑精神,而质疑思维正是我们要培养学生的!
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值得质疑,因地制宜,很有必要。
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为王老师点赞,相信权威但不迷信权威。
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能提出自己得看法,还是挺不错的。
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是会让人产生质疑,数据脱离实际,需要修正了。
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这样需要做一个普查了,用大数据说话。
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还是应该以学生自己的数值为准
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关于数据的出处,上次的帖子里已经讲过了,可以参看下面的资料:https://baike.baidu.com/item/%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E5%AD%A6%E7%94%9F%E4%BD%93%E8%B4%A8%E5%81%A5%E5%BA%B7%E6%A0%87%E5%87%86/6920835?fr=aladdin
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你可以根据你们学校的数据,有可能的话统计几个学校的数据,大数据比较能说明问题
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目前好多题目只是为了让学生了解这个知识点,而忽略了数据的准确性,编题目
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