四上第二单元《呼吸与消化》
通过第一课《感受我们的呼吸》，学生了解了呼吸系统的相互作用，用呼吸模拟器了解了膈肌的作用，并体会了呼吸时胸腔和腹腔的变化。
第二课时《呼吸与健康生活》
一、呼吸与我们的健康密切相关，人每时每刻都在呼吸，那么1分钟大约呼吸多少次呢？
这个活动初看很简单，秒表一掐，数一数就可以了，其实不然，要做好这个活动，需要注意以下几点：
1.一呼一吸，才能算一次呼吸，可以先跟着老师来数一数。
2.数呼吸时，尽量保持自然状态下的呼吸，不要可以加快或减慢。
3.为了数数的准确性，用正字记录，呼吸一次，写一笔，最后统计。
二、安静状态下，每个人的呼吸次数差异多，如下图，对全班孩子做了统计，蓝色代表男生，红色代表女生。
统计发现：
1.一分钟呼吸次数最少的14次，是个女生，最多的32次，是个男生，这个男生估计是在无意间加快了呼吸。
2.呼吸次数最集中的是20次，一共有6人。这与作业本中的选择题刚刚吻合。
三、哪些运动可以使呼吸加快呢？
慢走、跳动、快速跑步。
下图这位学生的数据分是：20次、30次、44次、50次。符合运动与呼吸的规律。
但是操作时，发现有3位同学，平静时的呼吸次数反而比慢走和跳动时都要多，
这是为什么呢？我先把这个问题抛给学生，全班同学一起来分析原因。
经过讨论，学生表示，可能时他们数错了，可能是平静时数呼吸的 时候，加快了。
也有可能时运动的时候偷懒了。因为课堂上时间来不及了，
所以我请这几位同学回家，和爸爸妈妈一起做一做这几个测试，下节课再分享结果。
四、整节课，学生的参与积极性非常高，上个单元，我怀疑自己差点成了音乐老师，
这个单元，又开始变成体育老师了。
