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思维导图在小学科学中的应用 [复制链接]

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本主题由 超级管理员 酸牛奶 于 2020/10/12 12:28:26 执行 设置精华/取消 操作
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利用思维导图对生态瓶进行了概括总结,重点介绍了生态瓶的组成,制作的方法和要领。
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第一单元《生物与环境》学完,对学过的各知识点进行了概括总结。
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不仅培养了孩子的思维能力,还总结了该单元的知识点,一举两得。
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回复 1楼高大的帖子

思维导图,不仅加深了知识点的掌握,也了解了一个的生态系统的构成,潜意识培养孩子保护环境的意识。
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回复 6楼叶淇芳的帖子

让学生对学习内容有了一个比较完整好的理解。
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形象直观,脉络清晰,图画还画得挺好,真不错!
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利用思维导图记录生态瓶的变化。
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思维导图确实好,清楚看到学生学到的内容
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生态瓶制作活动中配以这样的思维导图,那是绝配,赞!
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赞!
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这种思维导图的方式很好,下次也用一用
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思维导图主要看孩子们制作的重心和方法,这个有讲究的,见功力!
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有心!
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回复 1楼高大的帖子

这个思维导图的右边的文字貌似有点繁琐。
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回复 3楼高大的帖子

这个思维导图做得很用心啊,赞一个
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关于思维导图的研究,确实有好多值得深入的地方!
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思维导图直观、形象的呈现的孩子们的知识结构,赞!
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从生态瓶联系到大自然
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利用思维导图掌握绿豆种子发芽的条件,对比试验的方法等。
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为背后的思考和功夫点赞!
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思维导图是不错,单元复习中使用思维导图效果应该很不错。
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回复 1楼高大的帖子

左右脑同时开工,这种复习形式值得提倡!
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思维导图做的很不错,资料积累下来,系统的来做这件事,一定能出成果的。
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这些思维导图做得真好,为孩子们点赞。
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四五年级的孩子可以初次尝试绘制思维导图了
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