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楼主:凌湖

上虞区 2020 学年共同体朱鸿杰专帖（五、六年级） [复制链接]

凌湖
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朱鸿杰

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t T
发表于 2020-11-08 15:26 |只看楼主

改变纸的形状，学生发现这种形状抗弯曲能力最强，此实验后，学生对纸包装盒的纸板为什么要用瓦楞纸也就明白了，他们还发现圆柱形比较难放承重物。
最后编辑凌湖 最后编辑于 2020-11-08 21:45:15
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62#
t T
发表于 2020-11-08 15:38 |只看楼主

加固正方体后




这节课，一个班级让他们课前在家里用学具袋里的小棒扎好了正方体，一个班级没让课前做。结果，课前做的班级学生在我去上课时就说了，正方体扎是扎好了，可是会变样子，问我为什么，我说上完这节课后你们就知道了，结果上课是学生思维很是活跃，加固工程效果也不错。另一个班，按照教学流程一步一步走，学生积极性也不高，好多人成了看客，课堂进度也很慢。看来让学生做些课前的准备是必须的，既可以激发学生好奇心和主动思维能力，又可以提高课堂教学效率。
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博文王梦婧
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t T
发表于 2020-11-08 17:20 |只看该用户

回复 62楼凌湖的帖子

是的，同感。科学中有好多需要学生提前去准备，比如，设计我们的小赛车。这节课我先让学生自己设计，然后双休日回家完成，班级里的孩子都很兴奋，效果也不错
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t T
发表于 2020-11-08 20:29 |只看楼主

活教育，活在哪里——儿童是活的，儿童天生具有生长的活力，教育要回到儿童，以儿童为起点；课程是活的，大自然大社会都是活教材，教育要回归生活，密切联系生活。
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t T
发表于 2020-11-08 21:29 |只看该用户


改变纸的形状，学生发现这种形状抗弯曲能力最强，此实验后，学生对纸包装盒的纸板为什么要用瓦楞纸也就明白了，他们还圆柱形比较难放承重物。
凌湖 发表于 2020/11/8 15:26:39
这样可以放更多，我是一个点叠上去的，圆柱最难放，会滚。
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66#
t T
发表于 2020-11-08 21:33 |只看该用户




这节课，一个班级让他们课前在家里用学具袋里的小棒扎好了正方体，一个班级没让课前做。结果，课前做的班级学生在我去上课时就说了，正方体扎是扎好了，可是会变样子，问我为什么，我说上完这节课后你们就知道了，结果上课是学生思维很是活跃，加固工程效果也不错。另一个班，按照教学流程一步
凌湖 发表于 2020/11/8 15:38:30

我用皮筋做的，弹性大，上次记得哪位老师教过我们皮筋怎么绕可以减少变形，我使用了十字交叉绕，不加固的最多只能承受1本，2本，很多都是零，自己也站不太住。加固后能承受12本左右。
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t T
发表于 2020-11-08 21:57 |只看该用户

回复 63楼博文王梦婧的帖子

有道理，有些活动必须是提前在家准备一些材料，不然课上真的来不及。
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t T
发表于 2020-11-09 20:43 |只看楼主

学生自制太阳能热水器





测温不是很方便，需要改进，用锡箔纸下放泡沫塑料既可保温又可反光给黑色瓶体，想法不错，只锡箔太皱，会影响反光效果。
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t T
发表于 2020-11-09 20:51 |只看楼主







这组的正方体框架做得最漂亮，承重力也最强，承受了25本科学书，看来颜值与能力有时是在一起的。最后给这个小组同学发了“最佳建筑师”荣誉证书，是全班没想到的，他们原来还以为我是说说的。
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t T
发表于 2020-11-09 22:10 |只看该用户

回复 61楼凌湖的帖子

圆柱形最好采用挂重物的方法进行操作。
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t T
发表于 2020-11-09 22:11 |只看该用户

回复 69楼凌湖的帖子

有时候给学生一个意外的惊喜，可以激励他们更大的学习积极性，朱老师的做法值得学习。
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t T
发表于 2020-11-10 21:02 |只看楼主

今天建高塔，看把他们高兴的——6个矿泉水瓶叠一起是有点厉害的。


大部分组三个，少部分四个，这组最牛。
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发表于 2020-11-21 12:17 |只看该用户

改变纸的形状，学生发现这种形状抗弯曲能力最强，此实验后，学生对纸包装盒的纸板为什么要用瓦楞纸也就明白了，他们还发现圆柱形比较难放承重物。
凌湖 发表于 2020/11/8 15:26:39
薄薄纸桥力量大
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t T
发表于 2020-11-21 14:17 |只看该用户







这组的正方体框架做得最漂亮，承重力也最强，承受了25本科学书，看来颜值与能力有时是在一起的。最后给这个小组同学发了“最佳建筑师”荣誉证书，是全班没想到的，他们原来还以为我是说说的。

凌湖 发表于 2020/11/9 20:51:42
我也给他们颁了奖，很开心。
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t T
发表于 2020-11-21 14:18 |只看该用户


大部分组三个，少部分四个，这组最牛。
凌湖 发表于 2020/11/10 21:02:59
建高塔应该有两个指标，一个是高，还有一个是稳固性。这样建的话，稳固性肯定不行呢！
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发表于 2020-11-21 14:20 |只看该用户




这节课，一个班级让他们课前在家里用学具袋里的小棒扎好了正方体，一个班级没让课前做。结果，课前做的班级学生在我去上课时就说了，正方体扎是扎好了，可是会变样子，问我为什么，我说上完这节课后你们就知道了，结果上课是学生思维很是活跃，加固工程效果也不错。另一个班，按照教学流程一步
凌湖 发表于 2020/11/8 15:38:30
是的，这节课如果是一节课，效果不太理想，我是课后布置回家继续搭，下节课花10分钟左右评比。
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t T
发表于 2020-11-22 18:07 |只看该用户

回复 72楼凌湖的帖子

哈哈，这就是身为冠军的骄傲
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发表于 2020-11-22 22:14 |只看该用户


大部分组三个，少部分四个，这组最牛。
凌湖 发表于 2020/11/10 21:02:59
实验挑战成功的喜悦，进而促进学生对科学的探究兴趣，提高学生的探究能力。
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发表于 2020-11-22 22:27 |只看该用户


大部分组三个，少部分四个，这组最牛。
凌湖 发表于 2020/11/10 21:02:59


在活动中体验成功，在成功中收获自信，这样的活动的意义远远高于高塔本身的价值。
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t T
发表于 2020-11-24 20:20 |只看楼主

挑战：用一张报纸建桥





经过测试修整再测试，他们在不断挑战自己，但发现两个的学生男生的确不太给力，如今怎么到处都这样，男生比不过女生。
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发表于 2020-11-25 10:33 |只看该用户

回复 80楼凌湖的帖子

这一张报纸效果这么好。
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发表于 2020-11-25 10:35 |只看该用户

回复 72楼凌湖的帖子

6个叠起来有点难度
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t T
发表于 2020-12-01 22:28 |只看该用户

经过测试修整再测试，他们在不断挑战自己，但发现两个的学生男生的确不太给力，如今怎么到处都这样，男生比不过女生。
凌湖 发表于 2020/11/24 20:20:18

赞！以挑战的方式引导孩子进行思考实践挑战，孩子们会更有兴趣，适当给予激励，相信孩子们会更优秀！
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t T
发表于 2020-12-02 09:22 |只看该用户


大部分组三个，少部分四个，这组最牛。
凌湖 发表于 2020/11/10 21:02:59
跟教材的意图十分吻合，操作难度比胡萝卜牙签估计稍微低一点，但学生的成功感更高，操作性更简易，赞。
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发表于 2020-12-02 09:23 |只看该用户

[quote]
大部分组三个，少部分四个，这组最牛。
凌湖 发表于 2020/11/10 21:02:59 [img]http://lt.z
不愿长大 发表于 2020/11/21 14:18:56 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-26352-8.aspx#385623]
这种方法主要是解决重心及高度，其实我们在尝试的新方法同时兼顾风力等因素。
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发表于 2020-12-02 09:25 |只看该用户




这节课，一个班级让他们课前在家里用学具袋里的小棒扎好了正方体，一个班级没让课前做。结果，课前做的班级学生在我去上课时就说了，正方体扎是扎好了，可是会变样子，问我为什么，我说上完这节课后你们就知道了，结果上课是学生思维很是活跃，加固工程效果也不错。另一个班，按照教学流程一步
凌湖 发表于 2020/11/8 15:38:30
这节课，用一课时完成确实有难度，课前准备的思路也是一种好的方法。
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发表于 2020-12-02 09:26 |只看该用户







这组的正方体框架做得最漂亮，承重力也最强，承受了25本科学书，看来颜值与能力有时是在一起的。最后给这个小组同学发了“最佳建筑师”荣誉证书，是全班没想到的，他们原来还以为我是说说的。

凌湖 发表于 2020/11/9 20:51:42
颁奖有创意，特别的奖项会影响学生一辈子，或许就是爱迪生的小板凳的故事。
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发表于 2020-12-02 09:28 |只看该用户





经过测试修整再测试，他们在不断挑战自己，但发现两个的学生男生的确不太给力，如今怎么到处都这样，男生比不过女生。


凌湖 发表于 2020/11/24 20:20:18
这样的活动孩子们是最喜欢的。男孩子的教育可能更加需要用心，有可能两极分化比较严重。
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朱鸿杰

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t T
发表于 2020-12-03 19:47 |只看楼主






电磁铁通电有磁性，不通电磁性消失实验。实验时有个别组断电后还能吸住一两枚大头针，但过会儿会掉，学生感受了磁力消失的过程。
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t T
发表于 2020-12-03 19:49 |只看楼主




电磁铁也有南北极实验，改变电流方向，南北极也改变。
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