上虞区2020学年共同体戈士杰专帖（五年级） [复制链接]

《减少对土地的侵蚀》课后反思：思维提升
这是这个单元的最后一课，也是整个单元对于土地侵蚀所学知识的汇总巩固。我认为在没有非常适合的学具教具配套的情况下进行模拟，效果肯定不会太好，而且容易造成课堂教学的混乱。况且这样的实际问题也不是能用这么简单的模拟能够解释的。所以，我决定舍弃这个模拟实验。我把大量的时间放在了讨论交流上，怎样设计建造我们的家园？为什么要这样设计？哪些
蓝绿天空 发表于 2020/12/13 15:32:44

《减少对土地的侵蚀》课后反思：思维提升
这是这个单元的最后一课，也是整个单元对于土地侵蚀所学知识的汇总巩固。我认为在没有非常适合的学具教具配套的情况下进行模拟，效果肯定不会太好，而且容易造成课堂教学的混乱。况且这样的实际问题也不是能用这么简单的模拟能够解释的。所以，我决定舍弃这个模拟实验。我把大量的时间放在了讨论交流上，怎样设计建造我们的家园？为什么要这样设计？哪些
蓝绿天空 发表于 2020/12/13 15:32:44

《减少对土地的侵蚀》课后反思：思维提升
这是这个单元的最后一课，也是整个单元对于土地侵蚀所学知识的汇总巩固。我认为在没有非常适合的学具教具配套的情况下进行模拟，效果肯定不会太好，而且容易造成课堂教学的混乱。况且这样的实际问题也不是能用这么简单的模拟能够解释的。所以，我决定舍弃这个模拟实验。我把大量的时间放在了讨论交流上，怎样设计建造我们的家园？为什么要这样设计？哪些地方考虑了减少土地侵蚀？在讨论之后，再让学生独立进行设计应用，并组织交流自己的设计方案，然后组织评价，提出进一步的修改方案。这样，还可以提升学生的科学思维。
蓝绿天空 发表于 2020/12/13 15:32:44

《我们的小缆车》课后反思：

重点：探究拉力大小与小车运动快慢的关系。

难点：研究拉力大小与小车运动速度关系实验的设计。

教学思路：

1.由马车、汽车、电动车、缆车图片导入，让学生思考这些车是靠什么动力运动的。

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蓝绿天空 发表于 2020/12/20 15:47:44

《我们的小缆车》课后反思：

重点：探究拉力大小与小车运动快慢的关系。

难点：研究拉力大小与小车运动速度关系实验的设计。

教学思路：

1.由马车、汽车、电动车、缆车图片导入，让学生思考这些车是靠什么动力运动的。

[alig
蓝绿天空 发表于 2020/12/20 15:47:44

《我们的小缆车》课后反思：

重点：探究拉力大小与小车运动快慢的关系。

难点：研究拉力大小与小车运动速度关系实验的设计。

教学思路：

1.由马车、汽车、电动车、缆车图片导入，让学生思考这些车是靠什么动力运动的。

[alig
蓝绿天空 发表于 2020/12/20 15:47:44

亮点：

1.修改教材中的观光车和缆车图片，提升辨识度。

2.用较重的蓝色小车代替阔华较轻的小车。

3.在一块长度为桌子高度加上车身长度的长板上进行试验。

不足：

1.探究实验的设计，应由学生思考内化，教师再适当指导。

2.实验数据分析时间不足，应由学生分析总结、思考提升。

蓝绿天空 发表于 2020/12/20 15:47:44