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楼主:方芳

上虞区2020学年共同体方芳专帖（一三年级） [复制链接]

王丽洁
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发表于 2020-10-25 17:56 |只看该用户

回复 115楼方芳的帖子

过滤实验可能还是演示会好一些，学生用玻璃棒引流还是比较难为他们
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王丽洁
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发表于 2020-10-25 17:58 |只看该用户

回复 118楼方芳的帖子

这也是初步为学生介绍物理变化和化学变化，给他们的心中埋下一颗小种子。
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王丽洁
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发表于 2020-10-25 18:01 |只看该用户

回复 116楼方芳的帖子

这里面最困难的就是第三份小苏打加入后，学生没有在充分搅拌后静置，导致错误的把浊液当作完全溶解的溶液，基本每个班都出现了这种情况，所以可能自己做演示实验时就要讲透彻了。
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王丽洁
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发表于 2020-10-25 18:04 |只看该用户

回复 117楼方芳的帖子

可以举例子：因为前提是必须同时搅拌，所以需要两个人，然后可以让同学们分析，两个不同的人在搅拌的时候，搅拌的速度是不是一样的呢？学生们都会恍然大悟说是不同的，然后再询问要不要搅拌时，他们都会说不需要搅拌。
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王丽洁
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t T
发表于 2020-10-25 18:07 |只看该用户

考试过程中，发现很多学生不会写科学词汇，如：过滤、搅拌、蒸发等等。看样子，科学也要听写了
方芳 发表于 2020/10/24 13:49:55
这个问题真的是非常困扰，像是蒸发，凝固等词语，学生经常写错别字，而且重复错误，有的甚至连拼音还是错的，完全找不到治疗根本的方法。
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发表于 2020-10-31 09:21 |只看该用户

回复 140楼博文小学王丽洁的帖子

确实需要一个演示台，学校里的投影仪效果不佳，操作时手容易挡住光线，投在屏幕上的视觉效果不佳
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李尔敏
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发表于 2020-10-31 09:29 |只看该用户

回复 138楼方芳的帖子

我告诉学生一个技巧，科学考试不能写拼音和错别字，所有你不会写的字都去试卷中找答案，这样一提醒学生的错别字就大大减少了。
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发表于 2020-10-31 09:31 |只看该用户

回复 124楼王家东的帖子

我发现四个人合作的时候，总有一个学生特别有原则，会牢牢记住老师的要求。要是有一个学生想要不完全溶解就加第二份那么这个同学就会制止。
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发表于 2020-10-31 10:59 |只看该用户

回复 141楼博文小学王丽洁的帖子

不要低估孩子的能力
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发表于 2020-10-31 12:31 |只看该用户

回复 87楼方芳的帖子

孩子们也很喜欢乐高玩具，可以培养动手能力。
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