四年级《弹簧测力计》
一、教学重点与难点
重点：能正确使用弹簧测力计来测量力的大小。
难点：能正确使用弹簧测力计来测量力的大小，理解弹簧测力计的弹性是怎样产生的？
二、教学简要过程
1.直接导入：弹力越大，小车运动的越远，通过这几节课的研究我们发现运动和力是有关系的，在研究运动和力的时候，我们往往要知道力的大小？你会用什么工具去测力的大小呢？
生：弹簧测力计。本来以为学生会说用天平，但是学生没有提到这个工具，后来我就故意提了一下，区别天平测的是重量，弹簧测力计测的才是力
2.认识弹簧测力计：展示各种形状的弹簧测力计，发现都有一个最核心的结构——弹簧，再出示弹簧的其他结构，让学生拿出作业本填到对应的括号里去。再想一想这些结构的作用。
观察两个单位符号代表什么意思，从图中找出一牛等于多少克力，学生很快能说出等于100克力。计算1个鸡蛋约50克，等于多少牛？
3.说明弹簧测力计的使用注意事项：调零，平视，不能超过量程。
4.课本中是感受1牛，2牛，5牛的力，但是我们的测力计量程是2.5牛，所以让他们感受1牛.2牛.2.5牛，感受完后估算钩码等物体的重力，机灵的同学通过计算得出是0.5牛，大部分同学估算成2牛等，还没有很好的感知。
三、不足
1.每次拓展都来不及讲，只能总结到新课为止。
2.没有给学生提供更多的物品，除了钩码，每组的其他物品都是自己定的，这样不能保证每一件物品的重力都在量程范围内。
