四下《电路出故障了》
【重难点】
重点：鼓励学生大胆猜测电路出故障的原因，并利用“电路检测器”检查故障。
难点：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
【简单过程+思考】
一、导入闭合开关，灯泡不亮，可能是什么原因？
生：灯泡坏了，连接不好，电池没电，导线断了。 学生能说出很多可能性。
师：那怎么证实你的猜想，怎么一一检测电路故障呢？
生：换灯泡，重新连接。 学生基本说的都是检查法和替换法。我再引出电路检测器，最好让学生尝试自己的方式后，再引出最后这个方法。
二、自制电路检测器让学生带了学具带里的小灯泡检查，在这个过程中学生发现两个现象
1.一个灯泡亮，一个灯泡不太亮。我让学生分析原因，学生说是电流先流过第一个灯泡所以亮，流过第一个灯泡后消耗了一点电所以第二个灯泡就不是很亮了。我只能告诉他，这个电路中电流处处相等，聪明的同学就想到电阻的问题。
2.有学生检测时，问我能不能在两个检测头之间连接一个电池，我同意了。于是他发现这个小灯泡更亮了。他说一个电池1.5v，现在3v，所以更亮了。
爱探究的孩子总有更多的发现，作为老师也很开心他们能有额外的收获。
遗憾：这节课没有提供给学生较多的坏灯泡，坏导线，没有电的电池，主要让学生动手实践了检测的方法。这样学生可能会少了一些成就感。
发现没有学生系统的排除电路的概念，一个组小灯泡没有亮就直接检测小灯泡，也没有怀疑到连接不良的问题，最后就下了小灯泡坏了的结论，我过去之后才检测到是接触问题。
