平时我让学生做判断题的时候，把错误的关键词划出来。期末考有学生确实这样做了，由此我发现部分孩子想太多导致错误。
1.比如判断题，天空中漂浮的云是小水滴或者小冰晶。我看到学生在小冰晶后面补充了“组成的”，于是判断这题是错的。我想他们是认真的，因为课本中就是说云是由小水滴或者小冰晶组成的，他在用语文的思维做题了，导致失分。
还有的学生把小水滴改成了小水珠，于是也判断此题错误。其实这两位学生是知道这个知识点的，但想过头了。如果不是这个圈点勾画的习惯，我肯定以为学生还是认为云是水蒸气组成的，而不会想到这些原因。
2.判断题：砖块放水水中有气泡产生，说明砖块里有空气。有学生把后半句划掉，改成了“因为空气占据空间”。于是也判断错误。其实这个学生的想法也是对的，但是题目就做错了。
所以，我认为平时讲题目真的应该多问问学生为什么这样理解，我总以为是学生看错了或者知识没有掌握，但其实还有其他的原因。多站在学生的思维角度去思考，多了解了解学生的思路，这样可以更好的因材施教。
