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上虞区2020学年共同体傅滨飞专帖(四五年级) [复制链接]

211#

器材设计还有很大的提升空间,孩子们打气很费力,而且很容易漏气
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212#

不足:
1.虽然强调了起点终点,但是学生的起点终点选取不够合理
2.时间数据处理采用平均值,难度偏大,之前一般采用中间值,学生难以区别两种方法的区别
3.时间把控不够,总结时间不够
优势:
1.基本每个孩子都能正确使用秒表
2.认识重力:结合生活中的重力现象
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/18 13:01:19
充分感受重力是本课的知识要点之一!赞!时间不够的原因在哪里,有什么办法克服?
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213#

3.1《用气球驱动小车》

重点:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力
难点:研究小车运动快慢与反冲力大小的关系
教学思路:
探究一:研究喷气的气球
探究二:利用气球驱动小车
探究三:测试我们的气球小车能行驶多远
研讨一:气球是这样使小车向前运动的
研讨二:主要改进可以使小车行驶得更远
拓展:反冲力在生活中的应用
不足:
1.没有对实验器材进行改良,学生打气的过程很费力,浪费了时间
2.时间数据处理采用平均值,难度偏大,之前一般采用中间值,学生难以区别两种方法的区别
3.时间把控不够,老师讲的内容太多,总是担心学生不能很好的完成实验,导致总结时间不够
优势:
1.利用立定跳远的测量方式,强调了小车行驶距离的测量注意事项。
2.引入火箭升空的例子,让学生理解喷气方向和运动方向相反


最后编辑上虞百官小学傅滨飞 最后编辑于 2020-12-23 12:54:39
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214#

3.1《用橡皮筋驱动小车》

重点:橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离
难点:探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的关系
教学思路:
探究一:用橡皮筋驱动小车
探究二:研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与校车行驶距离的关系
研讨一:使车轮转动的力来自哪里
研讨二:橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系,为什么会有这样的关系
拓展:尝试让橡皮筋产生不同大小的力
不足:
1.没有充分考虑学情,好几个小组居然不会固定橡皮筋
2.时间数据处理采用平均值,难度偏大,之前一般采用中间值,学生难以区别两种方法的区别
3.时间把控不够,老师讲的内容太多,总是担心学生不能很好的完成实验,导致总结时间不够
优点:
1.利用立定跳远的测量方式,强调了小车行驶距离的测量注意事项。
2.时间有多余的小组可以自己设计实验进行探究
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215#

教室内的跑道都不够用了,只能到走廊上进行实验了
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216#

孩子们做实验的时候很投入,都快趴到地上了
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217#

没有充分考虑学情,好几个小组居然不会固定橡皮筋
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/23 15:06:55
可以先演示一遍
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218#

时间数据处理采用平均值,难度偏大,之前一般采用中间值,学生难以区别两种方法的区别
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/23 15:06:55
这个对数学的要求比较高,数学是学好其他学科的基础
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219#

回复 213楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

是的,学生打气很不方便,漏气很多,所以我就指定一个人负责吹气,吹1口或2口,相对也卫生一点
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220#

3.1《用气球驱动小车》

重点:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力
难点:研究小车运动快慢与反冲力大小的关系
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/23 12:51:38

教室里做这个实验略显拥挤,天气好的话,是否可以考虑到课外
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221#

回复 218楼方芳的帖子

数学很重要啊,三年级测量空气的质量时需要用到换算,好多同学不会结果就不怎么理解实验方法
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222#

[quote]时间数据处理采用平均值,难度偏大,之前一般采用中间值,学生难以区别两种方法的区别
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/23 15:06:55 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?......
方芳 发表于 2020/12/24 14:13:58
可以改为我们选择的数据。
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223#

[quote]时间数据处理采用平均值,难度偏大,之前一般采用中间值,学生难以区别两种方法的区别
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/23 15:06:55 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?......
方芳 发表于 2020/12/24 14:13:58
有时候也不明白实验数据处理该采用什么方式,四年级很多孩子反应不会算,算出来的错误率很高
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224#

[quote]没有充分考虑学情,好几个小组居然不会固定橡皮筋
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/23 15:06:55 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-262......
方芳 发表于 2020/12/24 14:11:15
演示了一遍,但学生好像看不清
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225#

回复 213楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

是的,学生打气很不方便,漏气很多,所以我就指定一个人负责吹气,吹1口或2口,相......
陆国萍 发表于 2020/12/24 14:20:45
原来是打10筒气可以改成吹10口气
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226#

[quote]3.1《用气球驱动小车》

重点:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力
难点:研究小车运动快慢与反冲力大小的关系
戚调菊 发表于 2020/12/24 14:22:22
教室内确实太拥挤了,表现好的小组可以去室外做
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227#

[quote][quote]3.1《用气球驱动小车》

重点:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力
难点:研究小车运动快慢与反冲力大小的关系
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/25 10:23:50
楼道、走廊都是我们科学学习的基地
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228#

用橡皮筋驱动小车时,往往因为两个轮子受力不均匀导致小车行进路线不是直线,给学生的测量带来难度
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229#

孩子们的破坏力惊人啊,两周的小车用下来,小车已经面目全非了,铁架子都已经出现弯折,原本多准备了两套器材,现在已经缺一套器材了
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230#

回复 229楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

哈哈哈哈,我们的也是,我发现他们在打气的时候会用力按小车,导致中间都凹陷下去了。
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231#

回复 228楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

有没有好的解决方法呢?
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232#

回复 215楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

我也是直接带到操场上做的,走廊上怕影响别的班级
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233#

回复 215楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

我也是直接带到操场上做的,走廊上怕影响别的班级
赵洁莹 发表于 2020/12/26 22:30:01
教学楼中进行观察活动是对其他上课班级有影响的,操场或者开阔地带是一个不错的选项。
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234#

器材设计还有很大的提升空间,孩子们打气很费力,而且很容易漏气


上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/18 15:22:17
“器材设计还有很大的提升空间”,傅老师正好可以思考怎么进行教具改进,参加比赛
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235#

3.1《用气球驱动小车》

重点:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做反冲力
难点:研究小车运动快慢与反冲力大小的关系
不足:
1.没有对实验器材进行改良,学生打气的过程很费力,浪费了时间
2.时间数据处理采用平均值,难度偏大,之前一般采用中间值,学生难以区别两种方法的区别
3.时间把控不够,老师讲的内容太多,总是担心学生不能很好的完成实验,导致总结时间不够
优势:
1.利用立定跳远的测量方式,强调了小车行驶距离的测量注意事项。
2.引入火箭升空的例子,让学生理解喷气方向和运动方向相反
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/23 12:51:38
发现问题,解决问题,教学在不断的思考中提升!精讲多玩是我们科学课的方向,可以不讲的就不讲,能少讲的尽量不讲,非讲不可的精炼讲,最好是让孩子们讲!学生教学生
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236#

上课用小蜜蜂,我还是接受不了,总感觉声音怪怪的,好像嗓子哑语不哑,和发声方式有关
儒衣飘飘 发表于 2020/12/14 17:24:51
我想根本原因还是学生的纪律问题,这需要班主任的帮助,效果会更好,
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237#

孩子们的破坏力惊人啊,两周的小车用下来,小车已经面目全非了,铁架子都已经出现弯折,原本多准备了两套器材,现在已经缺一套器材了
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/25 15:29:46
那小朋友是厉害的,吓吓他们,让他们赔偿
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238#

回复 224楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

所以就算演示了还是得一个组一个组的去教
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239#

回复 224楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

所以就算演示了还是得一个组一个组的去教
唐碧莹 发表于 2020/12/27 16:10:42
确实是这样,演示完后学生只能理解一部分内容,特别是细节上面还需要老师一组组的指导
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240#

[quote]器材设计还有很大的提升空间,孩子们打气很费力,而且很容易漏气


上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/12/18 15:22:17 [img]http://lt.zjxxkx.com/images/common/ba
yuqin0430 发表于 2020/12/27 12:59:11 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?page=end&topicid=26277#391794]
还需要不断的积累,任重而道远
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