写在最前“一切为了学生的发展”、“为学生可持续发展奠基”等理念日益为老师们所接受，在教育教学过程中，一线教师也正大力实践着这样的教育理念。而作为新课程改革重 要组成部分的评价改革，也日益受到关注，评价也成为了新课程改革的瓶颈。根据新的课程改革的要求，对学生学习的评价应从甄别式 评价转向发展性评价，应强调评价 的诊断功能和促进功能，更注重学生发展的进程，把重点放在纵向评价上。早年林建锋名师团队的老师在研究成长记录袋的基础上，强化了激励功能，融入了 欣赏增值功能，推出了“科学家名 片”这种评价手段。“科学家名片" 集中体现发展性评价的理念，具有 “成长记录”、“激励增知”、“促进合 作”等功能，最终实现为学生的可持续发展奠基，此外，科学家名片真正实现了操作简便、适用性广的 优点，具有良好的可移植性。科学课在线公众号成立到现在短短四个多月的时间，粉丝量已经突破了100000大关，前不久为了感谢全国广大科学教师们和热衷科学教育的各界朋友们的支持和厚爱，我们特意定制的一批科学家名片，都已经送完，应不少网友的要求，我们又紧急加印了20000张，昨天已经到位，所以我们决定从今天期，我们继续用10天时间，继续免费赠送给20万张科学家名片给大家。
名片样稿
“科学家名片”使用要点
“科学家名片”操作简便。教师只要先制作好相应的“科学家名 片”（,然后将“科学家名片”奖励机制 向学生说明，如在什么情况下学生 将会获得奖励，得到奖励后学生可 以怎样来进一步地发挥名片的功能等，剩下则都是学生的事了，而老师只需考虑在期末如何对学生 进行总体评价就可以了（我们把学 生取得“科学家名片”的情况，纳入 科学特长生评比。），而且根据我们之前的实验情况，同学们都能按要求填写好“科学家名片”上的 相关栏目，并把“科学家名片”学习 好、交换好、收藏好。“科学家名片”适用性广。它可 以应用于课堂教学。例如当学生的 发言具有建设性、创造性时教师在 口头表扬的同时还可以奖励一张 “科学家名片”以示高度肯定；又如 教师可以通过分发“科学家名片” 来及时调节课堂氛围（如课中出现 了冷场，教师可以奖励名片来表扬 举手且发言较正确的学生，以促使 其他学生积极动脑，大胆发言；学 生在经历一个探究活动后不能很 快地静下来，可快速奖励静得最快 的学生或小组，以加快教学组织节 奏。）。“科学家名片”还可以奖励给 课前学习材料准备充分的学生。“科学家名片”还可以奖励给那些 专题性、研究性作业完成好的学 生;可以奖励课外自主进行研究的 学生……总而言之,学生只要在科 学探究、情感态度价值观、科学知 识等方面有好的表现，都可以得到科学家名片。
领取方式（点击小程序）
助学宝优选免费领科学家名片啦！
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（说明：每个老师可以用1元领取100张科学家名片，邮费自理。名片送完即止，活动最终解释权归科学课在线公众号所有。）
