上虞区2020学年共同体章俐鑫专帖（六年级） [复制链接]

关注核心素养 注重思维发展

这四节课从核心素养都培养角度出发，老师们都从不同的角度设计了符合学生认知发展的教学活动。
1.证实证伪引冲突  
戚老师通过大的气温计演示，学生认识气温计的用法读法和写法等方面进行细致教学这是证实的过程。
沈老师都课堂采用强烈的冲突引发学生反思正确使用测力计的方法。这就巧妙运用了证伪的方法。让学生反过来去
章俐鑫 发表于 2020/11/14 19:04:54

关注核心素养 注重思维发展

这四节课从核心素养都培养角度出发，老师们都从不同的角度设计了符合学生认知发展的教学活动。
1.证实证伪引冲突  
戚老师通过大的气温计演示，学生认识气温计的用法读法和写法等方面进行细致教学这是证实的过程。
沈老师都课堂采用强烈的冲突引发学生反思正确使用测力计的方法。这就巧妙运用了证伪的方法。让学生反过来去
章俐鑫 发表于 2020/11/14 19:04:54

回复 177楼章俐鑫的帖子

章老师的空气精灵也很优秀啊，技术流的，前辈们个顶个的厉害呀。
挪威森林 发表于 2020/11/14 20:15:34

[quote]       活探究推进活教育 活教研精彩活课堂 |记上虞区第十二届课堂教学艺术节小学科学专场研讨活动            近日，我区课堂教学艺术节小学科学专场教学研讨活动在丰惠镇中心小学精彩启幕，来自全区各小学科学教师代表近100余人齐聚一堂，紧紧围绕“活教育·活课堂·活探究”这一主题，聚焦新教材课堂教学，引领教师专
润羽 发表于 2020/11/15 19:29:19

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关注核心素养 注重思维发展

这四节课从核心素养都培养角度出发，老师们都从不同的角度设计了符合学生认知发展的教学活动。
1.证实证伪引冲突  
戚老师通过大的气温计演示，学生认识气温计的用法读法和写法等方面进行细致教学这是证实的过程。
沈老师都课堂采用强烈的冲突引发学生反思正确使用测力计的方法。这就巧妙运用了证伪的方法。
润羽 发表于 2020/11/15 19:30:09

回复 176楼章俐鑫的帖子

章老师不愧是大师，关注思维发展深层次
方芳 发表于 2020/11/15 21:38:00

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关注核心素养 注重思维发展

这四节课从核心素养都培养角度出发，老师们都从不同的角度设计了符合学生认知发展的教学活动。
1.证实证伪引冲突  
戚老师通过大的气温计演示，学生认识气温计的用法读法和写法等方面进行细致教学这是证实的过程。
沈老师都课堂采用强烈的冲突引发学生反思正确使用测力计的方法。这就巧妙运用了证伪的方法。
yuqin0430 发表于 2020/11/15 22:10:37