从课内到课外，从教材到生活，
打卡蜗牛，体验别样“放牛”生活的系列活动完美收官啦
导语：
本活动来自于教科版科学一年级下册《动物》单元，本单元指向对生命特征的认识，围绕“动物是生物，具有某些共同特征”的主要概念，以观察、记录、描述为重点，引导学生对典型动物进行观察，了解动物的形态特征和生存需要。
瑞安市安阳实验小学朱启跑老师带领一（3）班学生以打卡方式记录学生观察和记录的过程，以观察日记、图文记录、绘本创作等方式呈现学生的发现、思考和探究；选择自己喜欢的内容和有趣的学习记录，以现场演讲的汇报方式与同学们分享。
从课内走向课外，从教材走向生活，从系列活动走向项目研究，“打卡”蜗牛，引导孩子长期、细致的观察蜗牛，不仅为孩子们提供了丰富的经验和翔实的证据，更是加深了孩子们对蜗牛生活习性、生存环境、食物需求以及身体状况的了解和把握，而长期的观察，也让孩子喜欢上了这种小动物，综合指向了学生科学探究中对证据收集和信息处理能力的培养。
一、“放牛”生活大回顾
1.活动布置
培养孩子的科学素养，不是一句空话，而应该是要落到实处，将课内外进行有效的结合，以“我”影响学生、学生影响家长——我们之间形成一种合力，自然能起到事半功倍的效果。
选择蜗牛作为长时观察是非常有好处的，蜗牛身体结构独特、行动缓慢、便于观察。而对于一种动物的观察，主要集中在身体结构、应激反应、运动、进食等特征方面，而且蜗牛易得。
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我们的蜗牛上线啦，打卡蜗牛，体验别样的“放牛”生活
2.课堂推进1
有许多孩子在小时候，或者幼儿园阶段已经接触过蜗牛，对蜗牛不怎么害怕，但有很多同学还是不敢动蜗牛，包括很多家长，因此，要想孩子们和家长们真正投入到观察活动中来，就需要克服这种心理，从看、到动、再到喜欢，需要老师和“胆大”孩子的帮忙，因此课堂推进在这里起到了主要的作用，怎么观察、观察那里，用什么观察等，一些列的研究，让学生对蜗牛初步产生了兴趣，变被动观察为主动挂才能。
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一下科学||2.3《观察一种动物》学习内容
一下科学||2.3《观察一种动物》课堂掠影
3.半周小结
“以何见长何以做，初生牛犊不怕虎”，虽然我们是一群蜗牛养殖的小白，但我们依然很有勇气的参与活动，为孩子们真心点赞，也为家长朋友们点赞。
听到家长们说自己和孩子对蜗牛的态度，都已经有了极大的转变，从害怕到不害怕，再到可爱，如果不是真的参与了，是很难有这样的转变的，而我更是相信孩子喜欢了，感兴趣了，他的收获一定会大大的超过完成任务本身。
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别样的“放牛”生活——蜗牛养殖半周结
4.同伴示范
看着孩子们和家长们的留言记录和图文记录，在感动孩子们和家长们的学习热情之余，也吃惊于孩子们的发现，不同的家长有不同的思想支撑，有不同的观察记录，不同的孩子有不同的想法，有很多有趣的观察发现。
当然，也有小部分家长在观察中，产生困惑，该怎么去引导孩子做持续性的观察和记录呢，我分享了自己和小硕的研究记录；争得家长同意，又以学生和家长的视角，分享了金淮同学的观察记录。
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蜗牛的歌||一（3）金淮同学的“放牛”记
5.课堂推进2
坚持了一个星期的观察，有许多孩子们都已经敢让蜗牛在自己的手上爬行，感受蜗牛的蠕动，体验手上这种痒痒的感觉。
一个星期的养殖，学生对蜗牛的生活需求已经有了一些 了解，怎么让蜗牛生活得更舒服，怎么让我们的蜗牛养殖活动更精彩呢？
先给蜗牛建个“家”吧，有了休息的地方，蜗牛会活得更精彩。
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一下科学||2.4《给蜗牛建个“家”》学习内容
一下科学||2.4《给蜗牛建个“家”》课堂掠影
6答疑解惑
有一天，一个孩子跟我说，“老师，我的蜗牛昨晚一直在‘打架’，打了一个晚上..”，我向孩子了解了之后，猜测他们的蜗牛们要开始交配了，这本身就是一个适合繁殖的季节，估计可能还有一些家长和孩子们会存在这个困惑，就准备了几个视频和一个公众号文案，希望可以帮助到大家。
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蜗牛的歌||【视频】“潇洒”取食、“恋爱”交配和可爱的小蜗牛孵化
二、养殖的精彩过程和记录
7发现问题
在养殖蜗牛的过程中，孩子们不仅观察到了很多课本上没有的知识，这让孩子们很自豪，在观察中产生了许多问题，有的问题通过自己的持续观察解决了，践行了，“问题在观察中产生，也在观察中解决”的名家言语；而遇到观察解决不了的问题时，家长们也是通过群里讨论、分享、查阅百度和咨询他人（向淘宝卖家质询，也是不错的途径），虽然没有解决所有的问题，但至少都教会了孩子可以怎么去解决问题。
汇报时，孩子们向大家阐述了自己的观察发现和疑问，也把没有解决问题的归结在最后一张PPT上，希望大家能够给以帮助解决。
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蜗牛的歌||产卵、孵化，分享，实践—点赞这样用心的家长群【含可爱小视频】
8孵化小蜗牛
养殖过程中，让家长们最感兴趣的两件事，应该是蜗牛产卵和孵化小蜗牛了。这是个繁殖的最佳季节，蜗牛们也是纷纷交配，快速产卵，家长们从初次看到那么多蜗牛卵时，感到有点不知道怎么回事，到娴熟的和大家分享蜗牛卵的孵化，经历了“科学式学习”的成长。
家长们拍下了这些有趣的镜头，真心很棒，一位技术应用较好的家长，拍的小蜗牛孵化视频，配上了音乐，展现了小蜗牛无敌的可爱，和满满的感动。
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蜗牛的歌||产卵、孵化，分享，实践—点赞这样用心的家长群【含可爱小视频】
三、蜗牛养殖小结汇报演讲
9学习成果
养殖蜗牛的活动，也给孩子们带来了许多的收获，最大的收获来自情感上的收获，开始变得喜欢蜗牛，和蜗牛成为好朋友，对蜗牛的生活变得更加好奇。与此同时，还产生了许多的科学日记、图文案例等，还有更精彩的绘本（需要较长时间，或在暑期完成），总的来说，这是很棒的一个体验活动。
根据孩子们的养殖状况、打卡记录、给蜗牛建的“家”等过程记录，综合考评，选出若干名蜗牛养殖大王。
10汇报呈现
发展孩子的科学素养，不仅仅是要发展孩子的科学观察、思考和探究能力，更要关注孩子的沟通和交流能力，这是一个信息化的社会，实验创造不可能在“闭门造车”中完成，如何向别人表达自己的观点和证据，如何倾听获取更多他人的科研信息等，就变得非常重要，这需要从儿童时期开始培养。
视频3：养殖养殖小结现场汇报演讲--朱惠歆：蜗牛的胃口好不好
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蜗牛的歌||蜗牛养殖大王评选现场演讲会
蜗牛的歌||蜗牛养殖小结汇报现场演讲赛之队员风采
