小学科学教学论坛

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将大学实验简化应用于小学教学 [复制链接]

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银光图片
       今天在翻照片的时候看到了很多大学期间实验的照片,这些实验都很有趣,我就突发奇想,可不可以将这些实验简化应用于小学教学,把一些原来比较难的知识点简化让学生提前接触,提高孩子们对科学的兴趣。       一、校园/小区植物叶片的观察
       在学校或者小区中选择不同的植物,可以通过“花伴侣”APP来认识不同植物,并把这些植物的叶片画下来。将科学与美术教学相结合,丰富学生的知识面,植物在生活中很常见,但往往很多孩子包括老师都只认识很少一部分,希望通过这个实验,加深学生对大自然的认识。
最后编辑上虞百官小学傅滨飞 最后编辑于 2020-05-22 14:18:34
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      无论对老师还是学生都是自我提升的一个过程
最后编辑上虞百官小学傅滨飞 最后编辑于 2020-05-22 14:21:23
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      在上植物学课程的时候教授曾质疑过现在科学教师专业能力,很多参加实验比赛辅导的老师都分不清单子叶和双子叶植物,制作装片不规范,这的确是我们存在的问题,我们应该注重教学的同时加强自身建设
最后编辑上虞百官小学傅滨飞 最后编辑于 2020-05-22 14:43:03
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小提醒,图片还没有正式插入,
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回复 4楼金亚军的帖子

那应该怎么插入呢,我是通过附件添加的
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回复 6楼金亚军的帖子

谢谢金老师,已掌握!
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真正的学以致用,专业!
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傅老师的想法很独特,比较新颖,确实对于植物这一块老师也要多学习。
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有你这样的老师,学生之福
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叶片也不好画,绘画功底要很深厚
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傅老师很有心,将大学知识简化小学用,很好的想法。
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专业的人做专业的事,傅老师学以致用,真好!
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回复 1楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

傅老师,像你才是专业级的小学科学教师缺的就是你们这种人才!很多时候我们这种不专业的科学教师,自认为探究蛮科学的,其实谈不上不科学研究!
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回复 1楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

希望能有这方面的培训,让我们尽可能地掌握专业知识,在今后的教学工作中的能基本胜任!譬如:各实验器材的规范使用……
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回复 2楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

科学课与其他学科的结合其实是很好的研究课题!譬如,学生对动植物进行了细致的观察,写观察类作文就易言之有物……法布尔不就是因为这样写就了不朽的《昆虫记》吗?可惜这样研究的不多!
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制作叶脉书签


  叶脉书签的原理在于碱性溶液可以将叶肉腐蚀,而叶脉不容易被腐蚀。一般实验中使用氢氧化钠溶液,并需要煮沸6-10分钟,所以想要在生活中制作叶脉书签,只要将氢氧化钠溶液替换成易得的碱性溶液,考虑到学生操作的安全性,肥皂的水溶液是一个很好的选择。

将肥皂水溶液,装至容器中,同时加入叶片。加热煮沸,观察叶片的形态,在加热一定时间后捞出叶片(由于肥皂水碱性较弱,煮沸的时间在20-30分钟左右)。捞出叶片用清水漂洗,用小牙刷或者较硬的毛笔拂去叶肉,或者漂洗后利用水的冲力冲去叶肉,进行晾晒。最后将晾晒好的叶脉夹至书本中,得到叶脉书签。

美化:学生可以用自己所做的叶脉书签可以进行自由创作进行美化。


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回复 14楼王充小学  王坚栋的帖子

术业有专攻,其实在很多方面我都不时候很懂,可能只是一小部分稍有些研究,我在看论坛的时候也学习到了很多知识点,大家应该互相学习,一起进步!
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很不错,多发这样的案例哦!大家都可以学习到!
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