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求教 如何解决课时短缺问题? [复制链接]

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    初步算了一下课时,按10周计算五六年级30课时,三四年级20课时,一二年级10课时。五六年级快点尚可以解决,一到四年级一课时上一课课时也不够,各位大神有什么好方法吗?
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建议统筹一下,可以压缩合并的合并一下,还有就是见缝插针的利用时间。
教师号公众号的微课也要利用起来,可以课后作为回家作业,或者作为预习用。
挑战教师工作效率的时候到了,
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课总要上完的,作业总要做完的,如果时间来不及,只能合并了
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班主任还可以缓缓,毕竟还有早自习和午自习
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只能统筹合并相关内容。
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班主任还可以缓缓,毕竟还有早自习和午自习
樊晓霞 发表于 2020/4/26 16:00:26
课外的时间哪轮得到科学,就算你有时间学生也没时间。
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五一假期继续推送微课,自主学习
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低年级的科学教学比较难开展,首先是课堂时间太短,其次学生动手能力较弱,许多课后实验需要家长帮助完成,比较费时间,并不是所有家长都有空。我觉得可以好好的利用兴趣小组
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科学课,就是没法生出一些课时来,需要在备课时更多的思考,进行一些组合
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挤挤就有了飞哥。高段问题不大,网课上过的,就让他过去吧,=没有上过的,就一课一课的过去吧,至于成绩就不要纠结了。疫情不除,难安心。
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我排过了,只有四年级显得紧张,其他年级都没有问题哦!
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课总要上完的,作业总要做完的,如果时间来不及,只能合并了
沈银彬 发表于 2020/4/26 10:51:59



合并课内容,实验如何落实呢
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合并内容进行上课,作业还是必须要完成的
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很多实验要补做,很多作业本要返工
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只能集中时间先把作业完成咯,再补做实验
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微课上过的就带一下过去,后面整合一下上
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四年级是最紧的,三年级最宽松,五六年级差不多,一二年级很紧,等区里给指导意见,老师们也好心里有底。
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用省里开发的微课,有些内容实验比较简单,或者需要家长配合的,尽量用微课学习,钉钉打卡。
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建议一是巩固前阶段线上学习的成果;二是有效结合小学科学教学网推出的微课进行学习!
课堂上侧重把要做的实验认真做好!
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保证实验,有机整合,快速讲解,督促课外。谢谢
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