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学生声音的高低和强弱分辨不清楚,和音乐老师有关吗
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学生声音的高低和强弱分辨不清楚,和音乐老师有关吗
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学生声音的高低和强弱分辨不清楚,和音乐老师有关吗
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2019-11-28 18:13
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应该没有直接相关的,倒是音乐的学习会促进声音的学习,我觉得!
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2019-11-28 18:24
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音的高低和强弱,的确会有点难搞,我觉得跟音乐老师没有多大关系,学生是概念搞糊涂了。
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学用的不够多,也不能全推卸给音乐老师。
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金亚军
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2019-11-29 09:57
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在我看来,首先要领会音高与频率,音量与振幅之间的对应关系,有了这个基础就好理解了。
学生不知是怎样在理解的,上课很清楚的呈现出来,但是尤其是单元练习时,不少学生对音高音量会混为一谈!
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主要是孩子们对声音的高低和强弱分别是什么原因造成的没有搞清!
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音高和音低对于孩子来说,比较容易跟强弱混淆,他们很难区分出来。说实在的,有些老师自己有时候也很难区分吧
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强弱区分还比较清楚的,高低是比较难区分的。
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老大难的问题,老师和学生都很纠结
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老大难的问题,老师和学生都很纠结
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上课时,大多数学生知道低沉、清脆,直接延伸低沉就是低,清脆就是高
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音高音低的实验是个难点
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音高音量的感知跟自身有关,学音乐的孩子明显会好很多,这个好像也是一种能力。
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在生活中我们说的声音高低其实是音量的大小,就是强弱。
把音高理解为尖的声音和闷得声音,这样会好理解些。
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学生的认知特点就是这样,是综合的,难以分开,这需要专门训练后才能区分。靠一节课,就是把学生搞晕的过程。
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这个不应该跟音乐老师有关,强弱和音高科学上能学习
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进一步努力。
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这是概念的问题,因为生活中,对于强弱和高低的表述也是很模糊的。
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音高,音量,就像绕口令,绕着绕着,学生反而更晕了!
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只看该用户
声音单元的学习确实是大难题
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2019-12-14 22:32
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只看该用户
主要是科学器材欠典型,如果能够根据我们常用的乐器来设置探究器材,相信又饿音乐课的感知,我们学生很能分辨清楚的!
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多打一些比方,学生还是可以接受的。
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音调比音量更容易混淆
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音量可以联系生活中的音量键
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只看该用户
声音的高低强弱跟我们平时生活中的表述很不一样,学生理解起来更难了。
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只看该用户
理论和实际体验结合一起学习,有助于学生提高对声音高度、强弱的理解和感受
轻倚在时光的门口,用一支素笔,轻描淡写,穿越四季。。。
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确实,音高音低真的很难分辨。
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2025-09-03 09:35
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只看该用户
这块有点抽象的,也不能甩锅给音乐老师
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摘颗星星糖
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2025-09-03 10:32
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只看该用户
乐感这种东西多少靠点天赋的
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2025-09-03 11:16
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只看该用户
声音的高低和强弱确实比较难,可能还是需要多多举例,多多应用吧。
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