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学生声音的高低和强弱分辨不清楚，和音乐老师有关吗 [复制链接]

清风扬
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清风扬

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t T
发表于 2019-11-28 15:45 |只看楼主
学生声音的高低和强弱分辨不清楚，和音乐老师有关吗
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2019-11-28 18:13 |只看该用户

应该没有直接相关的，倒是音乐的学习会促进声音的学习，我觉得！
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戚调菊
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t T
发表于 2019-11-28 18:24 |只看该用户

音的高低和强弱，的确会有点难搞，我觉得跟音乐老师没有多大关系，学生是概念搞糊涂了。
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章兴波
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4#
t T
发表于 2019-11-28 19:23 |只看该用户

学用的不够多，也不能全推卸给音乐老师。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
5#
t T
发表于 2019-11-29 09:57 |只看该用户

在我看来，首先要领会音高与频率，音量与振幅之间的对应关系，有了这个基础就好理解了。
学生不知是怎样在理解的，上课很清楚的呈现出来，但是尤其是单元练习时，不少学生对音高音量会混为一谈！
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欣然
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6#
t T
发表于 2019-11-29 11:02 |只看该用户

主要是孩子们对声音的高低和强弱分别是什么原因造成的没有搞清！
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上虞鹤小林泳桥
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7#
t T
发表于 2019-11-29 11:09 |只看该用户

音高和音低对于孩子来说，比较容易跟强弱混淆，他们很难区分出来。说实在的，有些老师自己有时候也很难区分吧
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sxzxcsj
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陈胜江

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t T
发表于 2019-11-29 12:23 |只看该用户

强弱区分还比较清楚的，高低是比较难区分的。
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沈银彬
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t T
发表于 2019-11-29 14:15 |只看该用户

老大难的问题，老师和学生都很纠结
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清风扬
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清风扬

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t T
发表于 2019-11-29 14:58 |只看楼主

老大难的问题，老师和学生都很纠结
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李琼
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t T
发表于 2019-11-30 12:49 |只看该用户

上课时，大多数学生知道低沉、清脆，直接延伸低沉就是低，清脆就是高
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2019-11-30 16:01 |只看该用户

音高音低的实验是个难点
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吴玲娥
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t T
发表于 2019-11-30 20:29 |只看该用户

音高音量的感知跟自身有关，学音乐的孩子明显会好很多，这个好像也是一种能力。
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吴玲娥
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t T
发表于 2019-11-30 20:32 |只看该用户

在生活中我们说的声音高低其实是音量的大小，就是强弱。
把音高理解为尖的声音和闷得声音，这样会好理解些。
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wubin98146
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t T
发表于 2019-12-01 21:41 |只看该用户

学生的认知特点就是这样，是综合的，难以分开，这需要专门训练后才能区分。靠一节课，就是把学生搞晕的过程。
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严益锋
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发表于 2019-12-02 08:04 |只看该用户

这个不应该跟音乐老师有关，强弱和音高科学上能学习
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清风扬
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清风扬

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t T
发表于 2019-12-02 08:34 |只看楼主

进一步努力。
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t T
发表于 2019-12-03 14:29 |只看该用户

这是概念的问题，因为生活中，对于强弱和高低的表述也是很模糊的。
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t T
发表于 2019-12-05 14:18 |只看该用户

音高，音量，就像绕口令，绕着绕着，学生反而更晕了！
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t T
发表于 2019-12-05 15:54 |只看该用户

声音单元的学习确实是大难题
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朱钻飚

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t T
发表于 2019-12-14 22:32 |只看该用户

主要是科学器材欠典型，如果能够根据我们常用的乐器来设置探究器材，相信又饿音乐课的感知，我们学生很能分辨清楚的！
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清风扬
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清风扬

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t T
发表于 2019-12-27 15:55 |只看楼主

多打一些比方，学生还是可以接受的。
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