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电磁铁磁力强弱与线圈缠绕圈数的关系 [复制链接]

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让学生学会控制变量,就是科学素养
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没有电池盒,在操作上增加了难度,有电池盒的确方便多了
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回复 1楼三联小学李基尧的帖子

没有研究就没有发现,赞一个。新电池的效果肯定好一些,但是成本太大了。今天两个班级刚上好此课,电池的影响不是很大,而且是前一节课已经用过的电池,效果还是可以的,没有因为电池问题导致实验失败。只要不同线圈圈数吸引的垫圈数有区分就可以,不是说吸的越多越好。有一个组的电池估计快没电了,10圈的时候吸了0个垫圈,结果这个0发挥了不小的作用
风之灵动 发表于 2019/11/20 16:08:39

能抓住这个“0”让他发挥出更大的作用,这个老师很有方法和策略,太棒了!
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在做这个实验时,发现由于短路,电池太费电,导致实验数据出现偏颇。最好每次都用新电池,估计会好点。
三联小学李基尧 发表于 2019/11/20 8:56:11

如果真要进行对比,可以动员每个孩子准备一节电池!用自己准备的电池做实验,有的时候效果会更好!
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研究线圈多少与磁力大小关系的时候,圈数差别应该要大一些,如果圈数相差不大,加上电池的关系,数据就又可能出现问题
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在做这个实验时,发现由于短路,电池太费电,导致实验数据出现偏颇。最好每次都用新电池,估计会好点。
三联小学李基尧 发表于 2019/11/20 8:56:11
把开关电池盒用上,方便控制电路,可以起到保护电池的作用。
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回复 1楼三联小学李基尧的帖子

对的,每次都消耗电量,到最后可能吸的大头针反而少了,变量电池电量应该公平,但是又太浪费电池了,一节课一个组至少得准备9节电池。
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都用新电池
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我们也刚上过,缠绕时尽量绕在铁芯的中间位置,还有铁钉的大头去吸和小头去吸效果不同,大头效果还可以。
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可以用可调直流稳压电源这样就不存在电压不稳的情况
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