学年目标：
1.坚持喻伯军名师工作室、小学科学教学论坛的学习；
2.坚持每月研修学习，努力进步；
3.坚持每周研修学习，每周发回帖15则以上；
4.深入课堂教学，争取每学期上研讨课1节；
5.积极思考教学，争取每学期撰写文章1篇；
6.积极参加技能竞赛,提升自身科学素养；
7.努力辅导学生各项比赛。
主要措施:
1.积极参与活教研动和网络研修；
2.阅读科学相关参考书，积累相关知识；
3.多看优秀教师的帖子和经验，阶段总结。
2019学年度吴玲娥专业发展研修自评得分:（ ）分
（一）理论研学 得分（ ）
阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件，完成阅读一本得3分，原创一篇300字以上读书体会上传至论坛，每篇合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
（二）教研研修 得分（ ）
1.参加活动：参加各级各类现场教研活动，每现场参与1次活动得5分，现场承担开课任务、讲座，校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分，现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动，如小学科学教学网每月研修发言、共同体网络例会等得3分，参与、补看、补评得2分，网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
2.论坛研讨：积极参与小学科学教学论坛的研讨活动，积极发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖加20分。
（三）教学研究 得分（ ）
1.撰写文章：积极进行教学思考，主动撰写论文，撰写得20分，县级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。
2.课题研究：积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项县级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题县级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖县级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。
（四）技能竞赛 得分（ ）
在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动，参与得20分，获奖校级得10分，县级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。
（五）辅导学生 得分（ ）
辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在县级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。
