上虞区2019学年共同体葛水君专帖 [复制链接]

四年级下册科学复习资料
第一单元   电
1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
2、自然界中具有两种电荷，正电荷“+”和负电荷“—”，同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。
电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路。
3、电路是指由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
4、知道小灯泡的各部分名称。(玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点)
5、电池的一端是铜帽，一端是锌壳，当用导线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回落，小灯泡就会发光。
6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。不要用这些电线、插座的电做实验。
7、导线、电池、和小灯泡就组成了一个简单的电路。电路连接的方法有串联和并联两种。我们家里的家用电器一般都是并联的。
铜丝那样容易让电流通过的物质，称为导体，如：各种金属、人体、大地、带水的材料、铅笔芯等；像塑料那样不容易让电流的通过的物质称为绝缘体，如：塑料、橡胶、石头、陶瓷、玻璃等。
8、电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
开关是电路中控制电流通断的元件，用导体和绝缘体两种材料做成。
9、观察出了故障的电路，可能造成小灯泡不发光的原因有：小灯泡坏了；灯座松了，没有连接上；导线里面断了；电池没有电了；电池盒连接松了等等。
  10、两节电池串联起来，小灯泡比用一节电池亮。因为一节电池的电压是1.5∨，两节电池串联起来的电压是3∨，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来电压还是1.5∨，小灯泡不会更亮。
　　两个灯泡串联起来，比只安一个灯泡发光暗些。两个灯泡并联起来，灯泡亮度和安一个灯泡一样。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。
第二单元   新的生命
1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
2、油菜是十字花科，有4个花瓣，油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
3、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。如：桃花，梨花等，缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。如：黄瓜花、丝瓜花等
4、只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。只有一种的是单性花，单性花是不完全花。
5、雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有粘性，能粘住花粉。
6、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
7、果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：利用：水流传播（椰子、莲蓬）、弹射传播（凤仙花、油菜）、风力传播（蒲公英、槭树）、动物传播（苍耳、野果）
    8、种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。
9、像蚕豆这样的种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚芽、胚根和子叶。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根；子叶起着提供营养的作用。
10、靠卵生繁殖后代的动物是卵生动物，靠胎生繁殖后代的动物是胎生动物。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。
11、鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室和胚等部分组成。壳具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。蛋黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。 鸡蛋一般经过21天（三个星期）可以孵化，青蛙卵孵化一般需要10天左右。


第三单元   食物
1、根据食物的来源，我们可以把食物分成植物类食物（荤食）和动物类食物（素食）。
2、蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成份。
3、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质以及水。我们吃的米饭主要含有糖类，每天喝豆浆和纯牛奶可以补充蛋白质。
4、脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的脂肪和糖类。
5、维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。
6、在淀粉糊中滴加碘酒，会看到淀粉会变成蓝色。
7、最近运动量比较大，需要多吃糖类食物，补充足够的能量；最近手指间有一些脱皮，需要我吃含有维生素的食物。
8、合理的食物搭配可以保证我们获得均衡的营养，而食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。
9、有些食物经过烹饪后对我们的健康有利，而有的食物生吃更富有营养。
10、生吃比经过烹饪后的营养价值高的食物有黄瓜、苹果、甜瓜等；经过烹饪后对我们健康有利的食物有牛肉、鸡蛋、鱼等。
11、生吃的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏，所以采用生食的方法能够减少营养的损失，但在生吃时，一定要注意饮食卫生。食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，变得容易被人体消化和吸收，而且熟的食物比较松软，也容易被消化。
12、面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物——霉菌，与其他生物一样，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境。
13、因为霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对不能食用的。越来越多的微生物分解、吸收食物中的营养，同时排出废物，使食物不再是原来的样子，食物就腐败变质了。
14、食物变质的原因是微生物引起的。霉菌是微生物，它的生长与繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。霉菌是由孢子囊和菌丝组成的。
15、我们还知道哪些储存食物的方法？人们可以用什么方法减慢食物变质的速度？  答：储存食物的方法很多：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、等。人们都是用破坏微生物生长环境的方法来减慢食物变质的速度的。
16、怎样搭配我们的膳食营养？答：①荤素搭配；②精细粮搭配；③多种搭配；④每日吃适当的新鲜水果和蔬菜；⑤多喝一些水。
17、霉菌的生长可能与哪些因素有关？请你提出一个假设，围绕这一假设设计实验。
我的假设是：霉菌的生长可能与水分有关 。
需要实验器材：2块同样的面包，水和滴管，2个密封袋 。
实验步骤：准备2块同样的面包，用牙签在每块面包上放一些霉菌。在一块面包上滴10滴水，另一块面包不滴水，分别放在2个密封袋子里面，放在相同的地方观察。
实验结果：滴水的面包发霉快。
实验结论：说明霉菌在潮湿的环境下生长快。
                        









第四单元    各种各样的岩石
1、岩石是由大大小小的颗粒组成的，我们给岩石分类时可以按颜色、透明、大小、形状等来分。
2、根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。
3、我们观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味等来描述岩石。
4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具检验矿物的软硬。可把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹。较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
5、世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
6、石英、长石和云母都是自然界的矿物，矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗岩是由石英、长石和云母组成的。不同的矿物有不同的条痕，可以在瓷板上摩擦。在识别矿物时，条痕的颜色比外表的颜色更可靠。
7、矿物中硬度最大的是金刚石，它广泛用于研磨、切割、抛光等重要工具中；硬度最小的是石墨，它可以用来制作铅笔芯。
石英、云母、长石三种矿物的硬度按从软到硬排列：云母、长石、石英。
8、地质学家鉴别矿物的方法有野外观察、用显微镜观察、对照资料、图案等。
10、岩石和矿物是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的宝贵资源。
11、我们要很好地保护、合理地利用岩石和矿物，矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
    12.选一种熟悉的矿物，从几个方面观察描述它的特征。
   石英：颜色--白色；条痕--白色或近乎白色；软硬--较硬；
      透明度--透明；光泽--玻璃光泽；形状--六边柱状。

五年级下册科学复习资料
第一单元   电
1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
2、自然界中具有两种电荷，正电荷“+”和负电荷“—”，同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。
电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路。
3、电路是指由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
4、知道小灯泡的各部分名称。(玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点)
5、电池的一端是铜帽，一端是锌壳，当用导线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回落，小灯泡就会发光。
6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。不要用这些电线、插座的电做实验。
7、导线、电池、和小灯泡就组成了一个简单的电路。电路连接的方法有串联和并联两种。我们家里的家用电器一般都是并联的。
铜丝那样容易让电流通过的物质，称为导体，如：各种金属、人体、大地、带水的材料、铅笔芯等；像塑料那样不容易让电流的通过的物质称为绝缘体，如：塑料、橡胶、石头、陶瓷、玻璃等。
8、电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
开关是电路中控制电流通断的元件，用导体和绝缘体两种材料做成。
9、观察出了故障的电路，可能造成小灯泡不发光的原因有：小灯泡坏了；灯座松了，没有连接上；导线里面断了；电池没有电了；电池盒连接松了等等。
  10、两节电池串联起来，小灯泡比用一节电池亮。因为一节电池的电压是1.5∨，两节电池串联起来的电压是3∨，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来电压还是1.5∨，小灯泡不会更亮。
　　两个灯泡串联起来，比只安一个灯泡发光暗些。两个灯泡并联起来，灯泡亮度和安一个灯泡一样。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。
第二单元   新的生命
1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
2、油菜是十字花科，有4个花瓣，油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
3、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。如：桃花，梨花等，缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。如：黄瓜花、丝瓜花等
4、只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。只有一种的是单性花，单性花是不完全花。
5、雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有粘性，能粘住花粉。
6、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
7、果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：利用：水流传播（椰子、莲蓬）、弹射传播（凤仙花、油菜）、风力传播（蒲公英、槭树）、动物传播（苍耳、野果）
    8、种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。
9、像蚕豆这样的种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚芽、胚根和子叶。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根；子叶起着提供营养的作用。
10、靠卵生繁殖后代的动物是卵生动物，靠胎生繁殖后代的动物是胎生动物。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。
11、鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室和胚等部分组成。壳具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。蛋黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。 鸡蛋一般经过21天（三个星期）可以孵化，青蛙卵孵化一般需要10天左右。
第三单元   食物
1、根据食物的来源，我们可以把食物分成植物类食物（荤食）和动物类食物（素食）。
2、蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成份。
3、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质以及水。我们吃的米饭主要含有糖类，每天喝豆浆和纯牛奶可以补充蛋白质。
4、脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的脂肪和糖类。
5、维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。
6、在淀粉糊中滴加碘酒，会看到淀粉会变成蓝色。
7、最近运动量比较大，需要多吃糖类食物，补充足够的能量；最近手指间有一些脱皮，需要我吃含有维生素的食物。
8、合理的食物搭配可以保证我们获得均衡的营养，而食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。
9、有些食物经过烹饪后对我们的健康有利，而有的食物生吃更富有营养。
10、生吃比经过烹饪后的营养价值高的食物有黄瓜、苹果、甜瓜等；经过烹饪后对我们健康有利的食物有牛肉、鸡蛋、鱼等。
11、生吃的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏，所以采用生食的方法能够减少营养的损失，但在生吃时，一定要注意饮食卫生。食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，变得容易被人体消化和吸收，而且熟的食物比较松软，也容易被消化。
12、面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物——霉菌，与其他生物一样，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境。
13、因为霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对不能食用的。越来越多的微生物分解、吸收食物中的营养，同时排出废物，使食物不再是原来的样子，食物就腐败变质了。
14、食物变质的原因是微生物引起的。霉菌是微生物，它的生长与繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。霉菌是由孢子囊和菌丝组成的。
15、我们还知道哪些储存食物的方法？人们可以用什么方法减慢食物变质的速度？  答：储存食物的方法很多：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、等。人们都是用破坏微生物生长环境的方法来减慢食物变质的速度的。
16、怎样搭配我们的膳食营养？答：①荤素搭配；②精细粮搭配；③多种搭配；④每日吃适当的新鲜水果和蔬菜；⑤多喝一些水。
17、霉菌的生长可能与哪些因素有关？请你提出一个假设，围绕这一假设设计实验。
我的假设是：霉菌的生长可能与水分有关 。
需要实验器材：2块同样的面包，水和滴管，2个密封袋 。
实验步骤：准备2块同样的面包，用牙签在每块面包上放一些霉菌。在一块面包上滴10滴水，另一块面包不滴水，分别放在2个密封袋子里面，放在相同的地方观察。
实验结果：滴水的面包发霉快。
实验结论：说明霉菌在潮湿的环境下生长快。
                         第四单元    各种各样的岩石
1、岩石是由大大小小的颗粒组成的，我们给岩石分类时可以按颜色、透明、大小、形状等来分。
2、根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。
3、我们观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味等来描述岩石。
4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具检验矿物的软硬。可把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹。较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
5、世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
6、石英、长石和云母都是自然界的矿物，矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗岩是由石英、长石和云母组成的。不同的矿物有不同的条痕，可以在瓷板上摩擦。在识别矿物时，条痕的颜色比外表的颜色更可靠。
7、矿物中硬度最大的是金刚石，它广泛用于研磨、切割、抛光等重要工具中；硬度最小的是石墨，它可以用来制作铅笔芯。
石英、云母、长石三种矿物的硬度按从软到硬排列：云母、长石、石英。
8、地质学家鉴别矿物的方法有野外观察、用显微镜观察、对照资料、图案等。
10、岩石和矿物是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的宝贵资源。
11、我们要很好地保护、合理地利用岩石和矿物，矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
    12.选一种熟悉的矿物，从几个方面观察描述它的特征。
   石英：颜色--白色；条痕--白色或近乎白色；软硬--较硬；
      透明度--透明；光泽--玻璃光泽；形状--六边柱状。

第一单元   沉和浮  姓名                  
1、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
2、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。潜水艇靠改变（自身的重量）来改变沉浮。
5、物体在水中排开水的（体积）叫做（排开的水量）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
10、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
11、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，（排开的水量）越大，受到的（浮力）也越大。
12、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
13、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
14、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
15、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
16、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
17、曹冲称象是利用了什么原理？
利用了阿基米德定律。也就是不同货物装载在船中时的排水量相同，它们的重量也应该相同。
18、让水中的马铃薯浮起来的方法：1、加一定量的盐；2、加一定量的糖； 3、加一定量的味精，4、加一定量的尿素。                  
19、（比重计）是用来测量液体（密度）的仪器。
20、死海中淹不死人的原因：
    因为海水含盐量高，海水的密度远大于人的密度， 因而浮力大于人体重力，人就处于漂浮状态，而沉不下去，才淹不死。
21、浮在液面上的物体的浮力=自身重力
    沉入液体中的物体所受浮力=重力-在液体中的重力
22、加盖阻隔空气、外包毛巾、包包泡沫等方法都是利用热的不良导体的保温作用，而且使用的方法越多保温效果越好。
实验一：探究橡皮泥由沉变浮的秘密
实验材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记录表。
实验过程：
实验现象：
实验结论：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
实验二、下沉物体是否受到水的浮力？制定一个研究计划研究一下吧！
研究的问题：下沉物体是否受水的浮力？　　　
我的猜想：下沉物体受水的浮力。
所需器材：石块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，带刻度的烧杯1个，水。
实验过程：
实验现象：
实验究论：下沉物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。
实验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力？
我的猜想：沉入水底的物体受到水的浮力。
所需器材：铁块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，烧杯1个，水，记录单。
实验过程：
实验现象：沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。
实验究论：沉入水底的物体受到水的浮力。
第二单元 《热》的科学概念、知识点
1、衣服本身（不能）产生热量，只能起到（保温）的作用。2、装有热水的塑料袋能（浮）在冷水盆中。 3、水受热以后体积会（增大），而重量（不变）。4、水受热时（体积膨胀），受冷时（体积缩小），我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。其它的液体也具有（热胀冷缩）的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。5、铜球在加热后（不能）穿过铁环，冷却后（能）穿过铁环，说明铜具有（热胀冷缩）的性质。所以钢条加热后会（变长加粗）、铁轨铺设时分段并留有缝隙。6、许多固体和液体都有（热胀冷缩）的性质，气体也有（热胀冷缩）的性质。7、有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。如：（锑）、（铋）。8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。9、热总会从（温度较高）的一端传向（温度较低）的一端。10、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。11、像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体）；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的（不良导体）。 12、热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。
13、热的良导体，导热（快），散热（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）一、热起来了
当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。衣服本身不能产生热量，它只能减缓身全向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
二、给冷水加热
装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会变大，加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明。
三、液体的热胀冷缩
要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水变热时水位上升水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在 4摄氏度时正好相反，是热缩冷胀。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
四、空气的热胀冷缩
我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放水热水里时，气球鼓起来了，比水的热胀冷缩的变化要明显，说明气体也有热胀冷缩的性质。解释热胀现象：1、常见的物体都有微粒组成的。2、这些微粒是不停运动的。3、微粒运动的速度和范围随着温度的升高而强烈和扩大。
五、金属的热胀冷缩
铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。
六、热是怎样传递的
观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。
七、传热比赛
一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢
八、设计制做一个保温杯。
制作保温杯：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。

第一单元 沉和浮
一、填空
1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
14、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。
15、一个物体重50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。一个物体重100g，用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。
16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
17、液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
18、测量比较液体密度的仪器叫比重计。
19、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。
20、物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。
二、连线
淹不死人的湖                    改变物体的体积
钢铁造的轮船                   改变物体的重量
潜水艇                            改变液体的密度
三、实验题
把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中，在甲水槽中马铃薯下沉，在乙水槽中马铃薯上浮，这可能是什么原因? 答：两个水槽中的水不一样，一个是清水，一个是浓盐水。
你有什么办法让甲水槽中的马铃薯浮起来？答：加食盐。
你有什么办法让乙水槽中的马铃薯沉下去？答：加清水。
四、简答
1、如何测量泡沫塑料块在水中浮力的大小？
答：未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中受到的浮力大小。
第二单元 热
一、填空
1、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖。加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是（衣服）给人体（增加了热量）。
2、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
4、许多固体、液体和气体都有（热胀冷缩）的性质。有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
5、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
6、热传递主要通过（热传导）、（热对流）和（热辐射）三种方式来实现。
7、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
8、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料）、（木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（快），散热（快）。                                          
9、同体积的冷水比热水重。
10、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
11、水在4℃以下是热缩冷胀的。
12、钢条、木块、空气中，传热性能最好的是钢条，传热性能最差的是空气。空气是一种（热的不良导体）。
13、有的物体需要散热，这时要尽可能加快热传递，有的物体需要保温，这时要尽可能减慢热传递。
二、选择
1、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的。（A）
A、水管冻裂  B、沸水外溢  C、河水结冰
2、下列哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理。（B）
A、热气球升空  B、瘪了的乒乓球烫鼓起来  C、气温计液柱上升
3、下列物质中，（C）的热胀冷缩本领最弱。
A、空气  B、水  C、铜球
4、选出最容易传热的物体（B）。
A、玻璃  B、铝合金  C、陶瓷
5、太阳的热主要是通过（A）的方式传到地球上的。
A、辐射  B、对流   C、传导
6、坐在炉子或取暖气旁边，脸立刻感到热，说明热主要是以（A）的方式传播的。
A、辐射  B、对流   C、传导
7、下列物体中，热的良导体是（CEF），热的不良导体是（ABD）。
A、玻璃  B、橡胶  C、铜片  D、石块  E、铝勺  F、钨丝
8、保温材料能起到保温作用是因为（B）。
A、这些材料能生热 B、这些材料是热的不良导体 C、这些材料是热的良导体
9、冬天，我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的（C）。
A、上方  B、中间  C、下方
10、铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是（A）。
A、铜    B、铁    C、铝
三、连线
烧开水                  热辐射      
晒衣服                       热对流          
烤火                     热传导          
烧开水                      热传导        
用热水袋取暖          热对流          
火炉上的锅会烫手     热辐射          
四、判断
1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式。（√）
2、钢条加热时会伸长变细。                   （×）
3、所有物体都有热胀冷缩的性质。             （×）
五、实验题
（一）按实验步骤分析
把一个内径比铜球直径稍大的带柄环固定好，使铜球放在铜圈上时，铜球能顺利穿过铜圈。移出铜球，用酒精灯给铜球加热。
再将铜球放在铜环上，铜球不能穿过铜环。
把铜球浸入冷水中后，再将其放在铜环上，铜球能穿过铜环。
这个实验说明固体也有热胀冷缩的性质。
（二）一块橡皮泥放入水中是下沉的，有什么办法让它浮起来吗？
方法1：把橡皮泥做成船形。            
方法2：在水中加盐。                  
六、简答
1、衣服会给我们带来热量吗？如果不会，为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢?
答：衣服不会给我们带来热量。人们感觉到热是因为热量是人体自己产生的，衣服只是有保温的作用，使温度不会散失，所以我们感觉到穿衣服会暖和。
2、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比较松，冬季比较紧？
答：电线杆之间的电线，夏季由于热胀变长较松，冬季由于冷缩变短较紧。电线也具有热胀冷缩的性质。
3、怎样把拧得太紧的瓶盖拧开？
答：可以用热水冲瓶盖，因为瓶盖受热，体积变大，就变松了。
4、物体热胀冷缩是怎样引起的？
答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
第三单元 时间
一、填空
1、（时间）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）即（时长）。钟表以（时）、（分）、（秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。
2、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。
3、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的时间单位（天）。我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及根据一年内（36）个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个。
4、阳光下物体影子的（方向）和（长短）会慢慢地发生变化。（日晷）和（圭表）就是根据这种原理制成的（计时器）。
5、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时，为使水鈡计时更加准确，我们可以控制滴漏速度。
6、古代的水钟有（受水型）水鈡和（泄水型）水鈡。影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形状是否规则）、（滴水的速度是否均匀）有关。
7、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。
8、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。
9、摆的摆动快慢与（摆长）有关，与（摆锤重量）和（摆幅）无关。
10、伽利略第一个发现了摆的等时性，惠更斯造出了摆鈡。
11、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。
12、摆绳的长度不等于摆线的长度，（摆长）是指从(支架)到（摆锤重心）的距离。
13、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。
14、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。
15、古代的人常用光影来计时。
16、随着时间不断变化，物体影子的长短变化是上午：由长变短；下午：由短变长，方向变化是由西向东移动。
17、水鈡计时的原理是：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。
二、下面是经历一个科学探究的过程，按步骤将下面的各个环节排序。
1、检验成果 2、寻找原因 3、制定计划 4、改进成果 5、实施方案 6、思考方案
6→3→5→1→2→4            
三、判断
1、我们可以控制摆长，使摆动次数达到需要的次数。    （√）
2、摆鈡一分钟摆动30次。                           （√）
3、摆长为20厘米的摆比摆长为30厘米的摆，摆动得快。（√）
4、滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一样。（√）
四、选择
1、现代社会计时工具有很多，但计时精确度最高的计时工具是（A）。
A、电子钟  B、石英鈡  C、机械鈡
2、有一个摆鈡每天都要走慢几秒钟，要调整它应该（C）。
A、每天拨动指针  B、增大摆长  C、减小摆长
五、简答   摆的快慢与哪些因素有关？
答：摆的快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
第四单元 地球的运动
一、填空
1、（昼夜交替现象）与（地球）和（太阳）的相对圆周运动有关。
2、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。
3、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。
4、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。
5、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。
6、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。
7、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。
8、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差（1小时）。
9、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。
10、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。
11、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）─这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球围绕太阳（公转）。公转的周期是（一年）。
12、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，南北两半球的季节正好相反。
13、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。
14、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。
15、地球自转周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。
16、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。
17、地球在自传的同时还绕着太阳转动，称为地球的公转。
18、最先证明地球在自传的天文学家是傅科。
19、最初观察到恒星周年视差的科学家是贝塞尔。
20、太阳的东升西落、地球的昼夜交替，是因为地球的自转。古人观测到不同季节影子有长短变化，产生这种现象的原因是地球的公转。
二、填表题
1、地球自转的特点
是否围绕地轴自转    地  地轴是否倾斜    地地轴倾斜方向是否变化
是    是    不变
2、地球及其运动的特点
地球的形状    自转的证据    自转方向    自转周期
球形    傅科摆    自西向东    一天
3、根据地球的运动完成下表。
    地球的运动
地地球的运动主要有两种形式    自转    公转
对 地球两种运动形式的描述：（方向、方式、方向、周期、特点）    绕地轴转动
方    方向：自西向东
周期：24小时一周
地    地轴倾斜    绕   绕太阳转动
方  方向：自西向东
周  周期：一年
地轴倾斜方向不变、角度大小不变
判断地球运动的依据    傅    傅科摆
天体东升西落
卫    卫星观测    恒  恒星周年视差
星  星座季节交替
卫  卫星观测
地球运动产生的自然现象    昼      昼夜    四  四季、极昼极夜
三、简答题
1、人类认识地球及其运动的观点和学说主要有哪些？
答：地心说：古希腊天文学家托勒密提出。观点：①地球是球体；②地球处于宇宙中心静止不动；③所有的日月星辰都绕着地球旋转。
日心说：波兰天文学家哥白尼提出。观点：①地球是球形的；②地球是运动的，每24小时自转一周；③太阳是不动的，地球围着太阳转。
2、四季是怎样形成的？
答：地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。
3、为什么纽约是白天时，北京是夜晚？
答：因为地球是个不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的一半是白天，背对太阳的一面就是黑夜。北京和纽约刚好各在一个半球上，而且正好相对，纽约正对太阳时，北京刚好背对太阳，所以同一时刻，纽约是白天，北京是夜晚。
4、对于北极星“不动”，该怎样解释？
答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。
5、为什么地球仪都要做成倾斜的样子？
答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。因此，地球仪也都做成倾斜的样子。

小学科学六年级上册第一单元测试题
单元概述：在本单元的整个学习过程中，学生们将有机会对各种简单机械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。
一、单项选择题。
1、在工作中，能使我们省力或方便的装置叫做（       ）。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造简单，又叫（        ）。
A、机械    B、复杂机械    C、简单机械     D、工具
2、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（         ）；在杠杆上用力的位置叫（        ）；杠杆克服阻力的位置叫（        ）。
A、中心点      B、支点        C、用力点       D、阻力点
3、用力点距支点远，阻力点距支点近，这种杠杆是（       ）；用力点距支点近，阻力点距支点远，这种杠杆是（        ）；用力点距支点的距离等于阻力点距支点的距离，这种杠杆是（        ）。         A、不省力也不费力的杠杆       B、有时省力有时费力的杠杆
C、省力杠杆          D、费力杠杆
4、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做（        ）；像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做（       ）。
A、滑轮组      B、动滑轮    C、定滑轮      D、滑轮组合
   5、在两千多年前的古希腊，有一位科学家叫（            ）。他发现了杠杆和滑轮的使用原理和浮力定律，在数学方面也有很多研究成就。他不仅是一位大科学家，而且是一位卓越的工程师，他发明的许多机械装置，如滑车、螺旋抽水机等，用于当时的农业生产。
A、牛顿      B、爱迪生      C、亚里士多德     D、阿基米德
   6、（         ）的特点是:秤杆上挂砝码的一边和挂物品的一边长度相等，因此放的砝码必须与被称物品重量相等。
7、（        ）的特点是：秤杆上有尺寸刻度，挂物品的绳子和挂秤砣的绳子都可以在秤杆上滑移。
8、大约到了一千五百年前，人们发明了（        ），它结构简单，使用方便，可以直接从秤星上（刻度）读出物品的重量，至今仍在使用。
A、提系杆秤    B、不等臂秤   C、等臂杠杆秤   D、指针式弹簧秤


二、多项选择题。
   1、（          ）等都是机械。
A、杠杆        B、滑轮         C、斜面         D、平面
2、杠杆有三个点：（         ）。
A、用力点      B、中心点       C、支点        D、阻力点
3、杠杆可以分为（        ）。
A、省力杠杆     B、费力杠杆     C、不省力也不费力杠杆
D、有时省力有时费力杠杆
4、自行车运用了（         ）等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。
A、平面      B、轮轴    C、斜面      D、杠杆
三、填空题。
   1、（        ）指的是利用力学原理组成的各种装置。
   2、（               ）又被人们习惯地称为工具。
   3、（          ）固定在一个地方，不能随着重物的移动而移动。
   4、（         ）不固定，可以随着重物的移动而移动。
5、定滑轮和动滑轮合在一起构成（         ），（         ）能够改变力的方向，而且可以成倍的省力。
6、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫（        ），（         ）可以省力。
7、在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫（          ）。
8、像撬棍这样的简单机械叫做（          ）。
9、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做（          ）。
10、我们手臂一抬就能拿起东西来。这是我们身体里（         ）在起作用。
四、连线题。
   1、大齿轮带动小齿轮                转动速度变慢

小齿轮带动大齿轮                转动速度变块
五、判断题。
   1、有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。（         ）
   2、在轮轴的轮上用力能够省力，轮越小越省力。（        ）
   3、定滑轮和动滑轮的作用不相同。（         ）
   4、再复杂的机械也是由简单的机械组成的。（         ）
   5、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。（         ）
6、不同的工具有不同的用途，不同的工具有相同的科学道理。（        ）
7、压水井的压杆、跷跷板不是杠杆。（       ）
8、杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是我们研究杠杆作用的好工具。（       ）
9、我国人民很早就开始使用杆秤了。（       ）
10、杆秤不是杠杆类工具。（       ）
11、摩托车是简单、方便、环保的交通工具，很多人都喜欢使用它。（        ）
12、自行车的链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。（        ）












小学科学六年级上册第一、二单元练习题
一、单项选择题。                 六1班        姓名：                  
1、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（         ）；在杠杆上用力的位置叫（        ）；杠杆克服阻力的位置叫（        ）。
A、中心点      B、支点        C、用力点       D、阻力点
2、用力点距支点远，阻力点距支点近，这种杠杆是（       ）；用力点距支点近，阻力点距支点远，这种杠杆是（        ）；用力点距支点的距离等于阻力点距支点的距离，这种杠杆是（        ）。 A、不省力也不费力的杠杆  B、有时省力有时费力的杠杆C、省力杠杆  D、费力杠杆
3、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做（        ）。
A、滑轮组      B、动滑轮    C、定滑轮      D、滑轮组合
4、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做（       ）。
A、滑轮组      B、动滑轮    C、定滑轮      D、滑轮组合
5、改变材料的（       ），可以改变材料的抗弯曲能力。
   A、颜色       B、亮度       C、硬度       D、形状
6、（        ）具有稳定性，利用（       ）可以加固框架结构。
A、正方体框  B、长方体框架  C、三角形框架  D、四边形框架  
7、（       ）的物体稳定性好。
A、上小下大、上轻下重      B、上小下大      C、上重下轻      D 、上大下小、上重下轻
8、在南京长江大桥上，横卧桥墩的巨大框架都是由横切面为“（       ）”形的钢材构成的。
A、“V”   B、“L”   C、“U”   D、“T”   E、“工”字
二、多项选择题。
1、（          ）等都是机械。
A、杠杆        B、滑轮         C、斜面         D、平面
2、杠杆有三个点：（         ）。
A、用力点      B、中心点       C、支点        D、阻力点
3、（          ）等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。
A、圆顶形     B、圆锥形      C、圆柱形     D 、球形
4、把薄板形材料弯折成（             ）等形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
A、“V”   B、“L”   C、“U”   D、“T”   E、“工”字
三、填空题。
1、（                ）指的是利用力学原理组成的各种装置。
2、（                ）又被人们习惯地称为工具。
3、（             ）固定在一个地方，不能随着重物的移动而移动。
4、（             ）不固定，可以随着重物的移动而移动。
5、定滑轮和动滑轮合在一起构成（              ），（               ）能够改变力的方向，
而且可以成倍的省力。
6、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫（           ），（           ）可以省力。
7、在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫（      ）。
8、像撬棍这样的简单机械叫做（          ）。
9、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做（           ）。
10、像这样弯曲的纸的形状叫（         ）。
11、拱形受压时会产生一个（         ）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
12、（          ）可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。
13、（         ）在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
14、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于（         ），可以很好地保护大脑；（          ）的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个(         ),足拱可以更好地承载人体的重量。
15、像铁塔这样骨架式的构造叫做（             ）。
四、判断题。
1、有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。（         ）
2、在轮轴的轮上用力能够省力，轮越小越省力。                （        ）
3、定滑轮和动滑轮的作用不相同。                            （        ）
4、再复杂的机械也是由简单的机械组成的。                    （        ）
5、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。（       ）
6、不同的工具有不同的用途，不同的工具有相同的科学道理。    （        ）
7、压水井的压杆、跷跷板不是杠杆。                          （       ）
8、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。                    （       ）
9、设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。（   ）
10、球形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，球形各部分相互挤压，结合得更加紧密。                                                      （       ）
11、桥面在拱上方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。                                  （       ）
12、跨越长江的江阴大桥，跨度达1385米，一跨过江。吊起桥面的主缆绳，每根都由两万多根钢丝组成。钢缆要承受6•4万吨的拉力。                       （       ）
13、把钢材横切面做成一些特殊形状，这样的钢材叫做型钢。除“工”字钢外，还有槽钢、角钢、“口”形钢，等等。所有这些型钢的抗弯曲力都比同质量、同长度的钢条强。（       ）
14、空心管不但抗弯曲能力强，而且中间还可以输送气体和液体。         （       ）

小学科学六年级上册测试题参考答案
第一单元
一、单项选择题。1、A C  2、B C D  3、C D A  4、C B  5、D  6、C  7、B  8、 A
二、多项选择题。 1、ABC  2、ACD  3、ABC  4、BCD
三、填空题。1、机械  2、简单机械  3、定滑轮  4、动滑轮  5、滑轮组 滑轮组  
6、斜面 斜面  7、撬棍  8、杠杆  9、轮轴  10、杠杆  11、关节 支点 阻力点 用力点
四、判断题。1、对 2、错 3、对 4、对 5、对 6、错 7、错 8、对 9、对 10、错 11、错 12、对
第二单元
一、单项选择题。1、D   2、C C   3、A   4、E
二、多项选择题。1、AD  2、ABCDE
三、填空题。1、柱 梁 梁 柱   2、下 外   3、直立 横放 横梁 柱子 横梁   4、拱形  
5、向外推  6、圆顶形   7、球形  8、球形 拱形 拱形  9、框架结构
四、连线题1、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力
五、判断题。 1、对  2、对  3、对  4、错  5、错  6、对  7、对  8、对
六、看图回答问题。  1、（1）左图中小人（相当于斜杆）的推力阻止了四边形框架变形，右图中小人（相当于斜杆）的拉力阻止了四边形框架变形。（2）一般是三角形的，因为三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。    2、（1）瓶口向下最容易倒。 （2）瓶口向上不容易倒。（3）瓶口向上瓶子里再装一些沙子最不容易倒。
第一、二单元
一、单项选择题。1、B C D  2、C D A  3、C  4、B  5、D   6、C C   7、A   8、E
二、多项选择题。1、ABC  2、ACD  3、AD  4、ABCDE
三、填空题。1、机械  2、简单机械  3、定滑轮  4、动滑轮  5、滑轮组 滑轮组  
6、斜面 斜面  7、撬棍  8、杠杆  9、轮轴  10、拱形 11、向外推  12、圆顶形  
13、球形  14、球形 拱形 拱形  15、框架结构
四、判断题。1、对 2、错 3、对 4、对 5、对 6、错 7、错   8、对
9、对  10、错  11、错  12、对  13、对  14、对
第三单元
一、单项选择题。1、C  2、D  3、B  4、C  5、C  
二、多项选择题。 1、ABCD  2、AB  3、ABC
三、填空题。1、南北极  2、电磁铁  3、换向器  4、电刷  5、机械能  6、化学能
7、转化器  8、发电机 发电机  9、煤  10、磁   电磁铁
四、连线题。1、圈数少磁力小；圈数多磁力大  2、电池少则磁力小；电池多则磁力大
五、判断题。1、错 2、对  3、错 4、对  5、对  6、错  7、对  8、对  9、对  10、对
六、看图回答问题。 1、参考58页中间图
第四单元
一、单项选择题。 1、A B C D E  2、C  3、D  4、C D
二、多项选择题。1、BC 2、ABC 3、AD 4、ABCD 5、CD 6、BCD 7、ABC 8、ABC 9、ABCDEF
三、填空题。1、环境  2、环境  3、环境  4、脊椎动物 无脊椎动物  5、昆虫类
6、鱼类  7、鸟类  8、哺乳动物  9、大  圆形  小
四、判断题。1、对 2、对 3、错 4、对 5、对 6、错 7、对 8、对 9、对10、对 11、对
12、对  13、错  14、对  15、对
第三、四单元
一、单项选择题。1、C  2、D  3、B  4、C  5、A B C D E  6、C  7、D  8、C D
二、多项选择题。1、ABCD  2、AB  3、ABC  4、BC  5、ABC  6、AD  7、ABCD  8、CD
三、填空题。1、南北极  2、电磁铁  3、换向器  4、电刷  5、机械能  6、化学能
7、环境  8、脊椎动物 无脊椎动物  9、昆虫类  10、鱼类  11、鸟类  12、哺乳动物
13、大  圆形  小  14、磁   电磁铁
四、连线题。1、圈数少磁力小；圈数多磁力大  2、电池少则磁力小；电池多则磁力大
五、判断题。1、错 2、对  3、错 4、对  5、错 6、对  7、对  8、对 9、对 10、对
11、错 12、对 13、对 14、错  15、对 16、对 17、对  18、错  19、对  20、对

科学实验记录
五年级下学期

实验名称：观察物体在水中的沉浮    实验类型：分组
实验器具及材料：水槽、木块、小石子、塑料块。
实验目的：观察木块、小石子、塑料块这些物体在水中的浮沉状况。
实验过程：
1.将水槽中装满水。
2.将木块、小石子、塑料块等物体放入水中，观察它们在水中是沉还是浮。
实验结论：不同的物体在水中的沉浮情况不同
科学实验记录
五年级下学期

实验名称：观察同一种材料在水中的沉浮    实验类型：分组
实验器具及材料：水槽、小刀、橡皮、三个小木块、三个回形针、透明胶带。
实验目的：观察橡皮、小木块、回形针这些物体改变它们的轻重和体积大小，能否改变它们在水中的沉浮状态。
实验过程：
1.将水槽中装满水。
2.先将橡皮放入水中，观察是沉还是浮。
3.再将橡皮用小刀纵切或者横切成两半，放入水中，观察它们体积改变后
的沉浮状态。
4.将两个回形针勾在一起，放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。
5.讲三个回形针勾在一起，放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。
6.将两个小木块用透明胶带粘在一起，放入水中，观察它们的沉浮状态。
7.将三个小木块用透明胶带粘在一起，放入水中，观察它们的沉浮状态。8.总结观察到的现象，并分析：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律。
实验结论：
物体的重量和体积的改变不能改变物体的沉浮状态。

科学实验记录
五年级下学期

实验名称：浮沉与物体重量的关系    实验类型：分组
实验器具及材料：水槽、带盖能密封的小玻璃瓶、沙子。
实验目的：研究物体沉浮与重量的关系
实验过程：
1.将水槽中装满水。
2.将小玻璃瓶拧紧盖子，放入水中，观察小玻璃瓶的沉浮。
3.将小玻璃瓶中装入半瓶沙子。
4.将带沙子的小玻璃瓶放入水中，观察小玻璃瓶的在水中的沉浮。
5.根据观察的现象，总结浮沉与物体重量的关系。
实验结论：体积不变，重量越大，越容易往下沉。
科学实验记录
五年级下学期

实验名称：观察橡皮泥在水中的沉浮    实验类型：分组
实验器具及材料：水槽、橡皮泥。
实验目的：观察不同形状橡皮泥在水中的浮沉。
实验过程：
1.将水槽中装满水。
2.将橡皮泥分别抟成球形，做成长方体，条形，圆形，放入水中，观察它们在水中的沉浮。
3.将橡皮泥做成科学书上P7的形状后，放在水上，观察它的沉浮。

实验结论：橡皮泥形状不同，在水中的沉浮情况也不同。
科学实验记录
五年级下学期

实验名称：观察橡皮泥的排开水量    实验类型：分组
实验器具及材料：带刻度的烧杯，橡皮泥。
实验目的：观察橡皮泥浸在水中时的排开水量。
实验过程：
1.将烧杯中装入200ml水。
2.将橡皮泥抟成实心球形，放入量杯中，观察它排开水的量，作好记录。
3.再把橡皮泥做成能浮在水面上的各种形状，观察它们排开水的量。
实验结论：橡皮泥浸在水中时会排开水，排开的水量就是橡皮泥在水中的体积。
科学实验记录
五年级下学期

实验名称：造一艘小船    实验类型：分组
实验器具及材料：橡皮泥、金属垫圈、塑料水盆。
实验目的：橡皮泥做小船承载重物游戏，并研究怎么使小船承载能力增加。
实验过程：
1.将水盆中装满水。
2.用橡皮泥做成能平稳浮在水上的小船。
3.在小船中放入金属垫圈，记录下小船能够能够承载多少个金属垫圈。
4.改进橡皮泥小船，增加小船承载金属垫圈的数量。
实验结论：改变小船的形状，能够增加小船的承载能力。
科学实验记录
五年级下学期

实验名称：测量泡沫塑料块在水中受到的浮力    实验类型：分组
实验器具及材料：水槽、塑料块、测力计，细线、钩码，锥子，火柴棍。
实验目的：测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
实验过程：
1.将水槽中装满水。
2.用锥子在塑料泡沫块上扎一个孔，将细线穿过小孔，系在火柴棍上，另一端系在测力计的挂钩上。
3.测量并记录泡沫塑料块在空气中的重力。
4.将钩码放入水槽底部，把系好测力计和泡沫塑料块的细线挂在钩码的挂钩上。
5.用测力计向上拉起细线，使泡沫塑料块进入水中一定位置（见教科书P13），记录下此时测力计的读数。
6.测力计的读数加上泡沫塑料块的重力就是泡沫塑料块在水中受到的浮力。
实验结论：泡沫塑料块在水中收到的浮力大于它的重力。
科学实验记录
五年级下学期

实验名称：测量大小不同泡沫塑料块在水中受到的浮力    实验类型：分组
实验器具及材料：水槽、体积大小不同泡沫塑料块，测力计，钩码，细线、锥子。
实验目的：塑料泡沫块的体积不同，在水中受到的浮力也不同。
实验过程：
1.将水槽中装满水。
2.将体积不同的泡沫塑料块分别放入水中，测量它们所受到的浮力，并记录。
3.测量体积不同泡沫塑料块的排开水量，并记录。
4.由研究的数据推测泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与什么因素有关系。

实验结论：塑料泡沫体积不同，在水中受到的浮力不同。
科学实验记录
五年级下学期

实验名称：下沉的物体在水中是否会受到浮力    实验类型：分组
实验器具及材料：水槽、钩码，测力计。
实验目的：观察钩码在水中的受力。
实验过程：
1.将水槽中装满水。
2.用测力计测量出钩码在空气中的重力，并记录。
3.将钩码挂在测力计上，让钩码完全浸入水中，观察测力计的读数，并记录。
4.比较两次记录数据，分析在水中下沉的物体是否也会受到水的浮力。
实验结论：钩码在水中下沉，但是也受到水的浮力。
科学实验记录
五年级下学期

实验名称：鸡蛋的沉浮    实验类型：分组
实验器具及材料：水槽、鸡蛋、食盐。
实验目的：液体密度改变，液体的浮力也会改变。
实验过程：
1.将水槽中装满水。
2.将鸡蛋放入水槽中观察鸡蛋在水中的沉浮。
3.将水中放入大量的食盐，再把鸡蛋放入水中，观察鸡蛋在咸盐水中的沉浮。
4.将能浮起鸡蛋的咸盐水中，加入清水，观察盐水变淡后，鸡蛋的沉浮。
实验结论：清水变成盐水后，能增加浮力。
科学实验记录
五年级下学期

实验名称：比重计在不同液体中的沉浮    实验类型：分组
实验器具及材料：酒精、玉米油、水，烧杯。
实验目的：观察浮沉子在不同液体中的沉浮。
实验过程：
将浮沉子放入不同液体中，观察浮沉子在不同液体中的沉浮有什么不同。
实验结论：浮沉子是利用浮力原理。
科学实验记录
五年级下学期

实验名称：观察衣服能给身体增加热量吗    实验类型：分组
实验器具及材料：衣服，书本、温度计。
实验目的：衣服能否增加热量。
实验过程：
1.用温度计测量实验用书本的温度，记录下来。
          2.测量衣服的温度，并记录下来。
3.用衣服把书本包上，过几分钟后测量下书本的温度并记录。
4.比较记录数据，并分析衣服是否能增加热量。
实验结论：衣服不能增加热量，只能起到保温的作用。
科学实验记录
五年级下学期
实验名称：给塑料袋里的冷水加热    实验类型：分组
实验器具及材料：水槽两个、能密封的塑料袋，热水、冷水。
实验目的：观察塑料袋里放入冷水和热水后的沉浮。
实验过程：
1.将水槽中一个装入热水，一个装入冷水。
2.将塑料袋里装入冷水，观察装冷水的塑料袋，在热水中的沉浮。
3.等塑料袋里的水加热后，把它放入冷水槽中，观察加热后的塑料袋在冷水中的沉浮。
          
实验结论：热水塑料袋能在冷水槽中上浮，冷水塑料袋，再热水槽中下沉。

科学实验记录
五年级下学期
实验名称：水在变热过程中的变化（一）    实验类型：分组
实验器具及材料：试管，试管夹，酒精灯，托盘天平，砝码，火柴。
实验目的：观察试管中的水加热后重量有什么变化。
实验过程：
1.将试管中装入三分之一的水，并用气球膜和橡皮筋扎紧。
          2.把试管放在天平上调平。
          3.用酒精灯加热试管。
          4.把加热的试管放在天平上，观察天平有什么变化。
          5.根据观察结果总结试管中的水加热后，重量是否有变化。
实验结论：水加热后，重量没有变化。

科学实验记录
五年级下学期
实验名称：水在变热过程中的变化（二）    实验类型：分组
实验器具及材料：试管，试管夹，酒精灯，火柴，红色细线。
实验目的：观察水在变热过程中体积的变化。
实验过程：
1.将试管中装入大约二分之一的冷水。
2.将试管竖直，用红色细线系在试管中水的位置处。
          3.将装入冷水的试管在酒精灯上加热。
          4.观察加热后的试管水位的变化。
实验结论：水加热后体积变大。

班科学实验记录
五年级下学期
实验名称：液体的热胀冷缩    实验类型：分组
实验器具及材料：两个烧杯，烧瓶，橡胶塞，玻璃管，冷水，热水。
实验目的：观察水的热胀冷缩现象。
实验过程：
1.将烧瓶中装满染色的水。
2.将橡胶塞，玻璃管按照书上P30组装成试验装置。
          3.将两个烧杯中分别倒入热水，冷水。
          4.观察实验装置中，玻璃管内液柱的变化。
实验结论：水加热后体积变大。

科学实验记录
五年级下学期

实验名称：空气的热胀冷缩    实验类型：分组
实验器具及材料：锥形瓶，三个烧杯，冷水，热水，常温下的水，气球。
实验目的：观察空气的热胀冷缩现象。
实验过程：
1.将气球套在锥形瓶上。
          2.将三个烧杯内分别装入冷水，热水，常温下的水。
          3.将锥形瓶分别放入三个烧杯中，观察，锥形瓶上气球的变化。
          
实验结论：空气也有热胀冷缩的现象。

科学实验记录
五年级下学期
实验名称：观察固体的热胀冷缩    实验类型：分组
实验器具及材料：烧杯两个、固体热胀冷缩实验材料，热水，冷水。
实验目的：观察固体的热胀冷缩。
实验过程：
1.观察固体热胀冷缩实验材料中的塑料球能否穿过小铁圈。
2.将一个烧杯中装入热水，另一个装入冷水。
3.将实验装置中的塑料小球放入热水中，过几分钟观察，小球能否穿过小铁圈。
4.将加热后的塑料小球再放入冷水中，过几分钟后，观察小球能否穿过小铁圈。
实验结论：一般的固体有热胀冷缩的性质。

科学实验记录
五年级下学期
实验名称：热在金属片中的传递    实验类型：分组
实验器具及材料：铁片，铁架台，酒精灯，火柴，蜡烛。
实验目的：观察热在金属片上的传递。
实验过程：
1.将铁片固定在铁架台上。
2.将蜡烛点燃，将蜡油滴在铁片的中央，使蜡油冷却，凝固在铁片中央。
3.加热中央有蜡油的铁片边缘，观察蜡融化的情况，并推测热的传递方向。
实验结论：热在铁片上由近及远的均匀传递。

科学实验记录
五年级下学期
实验名称：传热比赛    实验类型：分组
实验器具及材料：烧杯，热水，导热性能试验装置。
实验目的：观察各种材料的导热性能。
实验过程：
1.将烧杯中装入热水。
          2.将各种实验材料放入烧杯的热水中。
          3.过几分钟后，用手触摸实验材料，观察各种材料的传热能力。
实验结论：不同的材料传热能力不同。

科学实验记录
五年级下学期
实验名称：滴漏实验    实验类型：分组
实验器具及材料：铁架台，饮料瓶，量筒。
实验目的：观察滴漏。
实验过程：
1.把一个透明塑料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让谁可以从小孔中缓慢流出。
2.在瓶子中装入300ml水，观察并记录从平中漏出100ml水，需要的时间，反复观察几次。
3.在试试，量筒内的水集聚到10ml和50ml是需要的时间。
实验结论：滴漏速度比较均匀，可以计时。

科学实验记录
五年级下学期
实验名称：摆的快慢与什么有关    实验类型：分组
实验器具及材料：摆的实验材料，铁架台，秒表。
实验目的：研究摆的快慢与什么因素有关
实验过程：
1.将单摆系在铁架台上
2.将单摆拉起到一定的幅度，松手，观察单摆的摆动情况。
3.实验10厘米长摆线的单摆，摆幅固定后，记录在15秒内摆动的次数。
4.实验15厘米长摆线的单摆，摆幅与上一步相同，记录15秒内的摆动数。
5. 实验20厘米长摆线的单摆，摆幅与上一步相同，记录15秒内的摆动次数。
6.根据记录的数据，总结单摆的频率与摆线的关系。
实验结论：摆的快慢与摆长有关，与其他条件无关。

先收藏了，以后有机会用

六年级寒假新时空答案

第一天：
一、
二、舍近求远 化悲为喜 扬长辟短 弄巧成拙 弃旧图新 优胜劣汰 承上启下 善始善终 去粗取精
三、1)头如狮子一样威武，身躯像牛一样肥壮。2)春联后面有(P8)
一、
例子：Hi,I’m Xie  holidays ‘m ‘m going to buy new I‘mgoing to learn danceing .I’m going to visit my ‘m going to learn  how to play the guitar(弹吉他)。I’m going to walk near ‘m going to read many  story-book......What about you?
二、1)many geese ten teeth 2)book fun plant 3)rain river here
　　第二天：
　　一、早晨 树叶 天才 退步 孩子 秋天
　　二、春和千树茂，雨润百花香。 爆竹声声春讯早，桃符处处岁时新。 岁岁年丰添美满，家家幸福庆团圆
　　桃红柳绿春色美，莺歌燕舞气象新。 祖国山河处处壮丽，神州大地欣欣向荣。
　　三、一年四季春常在，万紫千红永花开。 五湖四海皆春色，万水千山尽得辉。
　　一、第一个连sing 第二个连hobby 第三个连cinema subway newspaper hospital
　　二、hobby newspaper hospital cinema singer subway
　　第三天:
　　一、出生入死 死灰复燃 燃眉之急 急功近利 利欲熏心 心直口快 快人快语 语重心长 长篇大论 论功行赏 赏心悦目 目不暇接
　　二、1 8 10 7 2 11 5 4 3 6 9 12
　　三、1)介绍了椰菜、菜心、茄子、四季豆、羊角豆、臭豆、包菜、番茄、莲藕。
　　2)青菜像朵盛开的花，穿一身青色的衣裳，整天笑眯眯，就好像大人们中彩了一样。
　　一、\i:\cleaner \a:\after \c:\turn \u:\morning \3:\soon
　　二、c c c c
　　第四天：
　　一、上海 长春 贵阳 海口 西宁 天水 开封 济南 西安 天津(竖列)
　　二、峦 岳 丘 崮(横排)
　　三、1)最初认为猫胆怯，后来知道猫是等待它疲惫松懈，用“敌人出击我退回，敌人退回我又出击”这个计谋。
　　2)猫避到桌上，大鼠也上去，猫就跳下来。这样上下来往，不下百次。等老鼠疲惫了，就用猫爪抓住了大鼠头顶的毛，用嘴咬住大鼠的头颈，最终大鼠惨败。
　　× × × √ √
　　第五天：
　　一、车水马龙 人山人海 琳琅满目 门庭若市
　　二、错在月亮中间不会有星星
　　三、1)写到了烟霞、碧水、雁、落辉残照、古树景色
　　2)萧萧冷树古城边，晚照残辉落岭前。遥雁一色秋色暮，迢迢碧水映霞烟。发现倒读、顺读都朗朗上口，很妙!
　　一、× √ √ √ × √ ×
　　二、选2 选1 选1 1 2 1 1 2
　　第六天：
　　一、(P27有答案)
　　二、 如果是十张多米诺骨牌，弄倒一张，全倒。十减一等于零。
　　三、1)画骑马登山画 母亲指点作品 画骑马下山图 论骑马之术 喻处世之道
　　2)当成功时不要骄傲，要更加谦虚;当失败时不要气馁，要充满自信。
　　一、D F E H A c B G
　　第七天：
　　一、灵便 灵敏 灵巧 灵活 精明 精细 精美 精巧 精密
　　二、2 4 1 3 6 5
　　三、B D
　　一、c c B c c
　　二、c c c D c B
　　第八天：
　　一、把“的人”去掉 “盛开”和“完全开放”2选1去掉 “大概”去掉
　　二、荒废时间等于荒废生命。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 浪费了一生就等于夭折。
　　三、鹏程万里 任重道远 秀外慧中 大智若愚 沧海一粟 甘之如饴(竖列)
　　四、他在孩子的瞳孔里,
　　他在阳光的怀抱里,
　　浅浅的,沁着春的气息。
　　暖暖的,渗着春的气息。
　　一、B A B B B A寒假新时空六年级上册~语文、英语 答案2
　　第九天：
　　一、寒门 佛门 邪门 窍门 热门 冷门 闭门 登门 班门 权门 山门
　　二、(1)不识抬举 (2)见异思迁 (3)饮水思源 (4)本性难移 (5)自作自受
　　三、1)A 2)不需要。有些事情不要看得太复杂，胡子这么长，这么多年不也安稳地睡下来了吗?不要考虑套多。
　　一、√1 √2 √2 1 1 1 1
　　二、5 1 2 3 4
　　三、actress this evening left big policewoman
　　第十天：
　　一、因火成烟夕夕多 蚕为天下虫 是土方成堤
　　二、(1)一言不发 (2)没安好心 (3)摸不得 (4)长不了
　　三、1)画浪线的句子是：读书一定要用脑想，用心记。
　　一、√ × √ × √ √ √ ×
　　二、4 3 1 2 5
　　第十一天:
　　一、春季：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 夏季：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
　　秋季：空山新雨后，天气晚来秋。 冬季：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　二、神态：神采奕奕、专心致志、垂头丧气、耀武扬威 品质：视死如归、奋不顾身、谦虚谨慎、舍己为人 景物：悬崖峭壁、千山一碧、微波荡漾、满园春色
　　三、1)赞颂阿基米德热爱科学的精神。
　　一、c A B B B
　　二、× √ √ √ √ √
　　第十二天：
　　一、(P57有答案)
　　二、标点：：“ ，!” 母亲为了让“我”不淋雨，凑足买伞的钱，连夜工作很劳累。
　　一、1)Yes,it is. 2)maria’s home. 3)No,they didn’t. 4)They can watch TV at  home.
　　二、B A A B B B
　　第十三天：
　　一、② ① ① ②
　　二、(1)树林是绿色的银行 (2)树林是人类的乐园 (3)树林是生命的摇篮 (4)树林是绿色的疗养院 (5)树林是大自然的美容师
　　三、(P63有答案)
　　四、1)佳木斯的第一场雪我不能把它忘怀。 2)比喻句：雪纷纷扬扬地下着...像雾一样轻 雪停了...被一层银雾笼罩住了。 踩上去发出...美妙的音乐  他们像刚出笼的小鸟，快活极了。
　　一、B D c A c B A D
　　二、come grow need make keep water opens
　　第十四天：
　　一、仓 苍 苍 舱 沧 史 始 使 驶 始
　　二、 只有...才能 虽然...但是 不但...而且
　　三、1)中心句是第一句，特点是前后呼应。 2)白鹭钓鱼图 白鹭休息图 白鹭低飞图
　　一、(1)E (2)F (3)A (4)B (5)c (6)D
　　二、1)Yes,they like. 2)No,he doesn’t know. 3)Yes,he know. 4)Zip.
　　第十五天：
　　一、七夕节(农历七月初七 拜月乞针线) 端午节(农历五月初五 吃粽子赛龙舟) 重阳节(农历九月初九 登高插茱萸) 元宵节(农历正月十五 看灯吃汤圆)  中秋节(农历八月十五 赏月吃月饼)
　　二、上联：hǎi shǔi cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāoluò
　　下联：fú yún zhǎng cháng cháng zhǎng zhǎng cháng xiāo
　　三、辩论 裁决 到了 当作
　　四、1、使文章更加生动、形象 2、熏陶自己，了解历史 3、增加中国的气派、中国民族风格 4、加以应用
　　一、B c A B
　　二、B A A B
　　六年级《寒假新时空》数学答案
　　P4-5
　　在框里填上适当的数
　　3/2 3/2 15/2; 14/9 14/9 4/9
　　5/3 5/3 5/6
　　涂色
　　% %
　　按规律填空
　　 3/7,%规律是：分子是3，分母后一个比前一个增加1
　　6/5,60% 规律是：奇数位上减去，偶数位上增加
　　40%, , 33/20 190% 规律是：后一项比前一项增加
　　求面积
　　1、 (10/2)平方=(平方厘米)
　　2、4X6/2+(4/2)平方/2=(平方厘米)
　　解决问题
　　1、(1/3 X 3/4- 1/5) / 3/10= 1/6
　　2、 (1) (14+16)/ (14+16+7+3+4+5+1) X 100%=60%
　　(2)(14+16+7+3+4+5) / (14+16+7+3+4+5+1) X 100% =98%
　　1- 1 / (14+16+7+3+4+5+1) X 100%=98 %
　　(3) 略
　　P10-11
　　直接写出答案：3/2 2/3 2/9 8/9 7/4 4/7 3/7 5y1/3 13/15 3/2 5/3 4/15
　　看图计算：略
　　填空：1、100,40 2、 1:3 3、 270 4、 1， 3,2, 1/4, 3/2
　　选择 A, B , A, B, B, B
　　动脑筋,1、 3,28 ; 6，14; 21,4; 12,7 ; 42,2 4,21; 7,12, 2，42; 1，84
　　2、 略
　　P16-17
　　1、填>、 ,，>%
　　34% > 1/3 >  
　　4、填表 =3/4=75%
　　=23/40=%
　　=17/50=34%
　　5、略
　　6、解决问题
　　(1)按比例分配 ：540X 44/44+45+46 =176(棵)
　　540X 45/44+45+46 =180(棵)
　　540X 46/44+45+46 =184(棵)
　　(2)309 / 618 = =50%
　　(3)  X (16/2)平方/2=(平方厘米)
　　(6/2)平方/2 + 6X6/2=(平方分米)
　　P22-23
　　1、简便计算 1/24 13, 1 ,48
　　2、 填空 3/4  75% 七成五
　　5/8  % 3/5 60%
　　四种：
　　192=1/2(384)=1/3(576)
　　273=1/2(546)=1/3(819)
　　327=1/2(654)=1/3(981)
　　219=1/2(438)=1/3(657)
　　3、填>、, >;  =
　　4、列式计算
　　[ 37/12 /(+1/12)] X 10% =  
　　解：设乙数为x，那么甲数为4/7x
　　x-4/7x=21
　　x=49
　　%x3+12000=(元)
　　1200x ( 1 - % ) = 6(人)
　　位置
　　(0,7) (4,6) (8，6) (1,2) (5,0)
　　P28-29
　　1、画一画 略
　　2、比长短
　　(1)相同，因为1道的长度是 /2+/2=米，2道的长度是(4+6)/2=米
　　(2)图1: 1最长，2和3相等。因为1大于长+宽;而2和3都小于长+宽
　　图2： 1和2相等，都大于3。因为1和2都是直径乘、2，结果大于直径，3是直径。
　　图3：不一定相等，当中间是平行四边形时相等。
　　3、解决问题
　　9/25=36%
　　(350-280)/700=10%
　　(1/5-1/8) / 1/8 = 60%
　　40 x (25%+20%)=18(人) 40x(40%-15%)=10(人)
　　P34-35
　　直接写出得数
　　5/8 59/75 12 9 4
　　涂色
　　46% ;73%
　　填表
　　厘米 3厘米 厘米 平方厘米
　　3米 6米 米 平方米
　　3分米 6分米 分米 平方分米
　　4分米 8分米 分米 平方分米
　　求图形表示的数
　　三角形=1/10 五角星= 15 正方形=8
　　解决问题
　　1、2/ 4/7 X 40%= (吨)
　　2、1/ (1/10- 1/15)=30 (小时)
　　3、18 x 80% / (1+20%)= 12 (元)
　　4、这个月工资支出有多少元? 200/ (25%-20%)= 4000 ( 元)
　　房租支出多少元?4000x20%=800 (元)
　　交通支出多少元? 4000x20%=800 (元)
　　......
　　建议：支出偏多，要节约一点。
　　P40_41
　　先化简，再求比值
　　1:2000=1/2000
　　9:10=
　　3:1=3
　　分析单位1
　　单位1是105千米，求105千米的2/7是多少?30Km
　　看图列式计算：
　　180x65%=117吨
　　从计算中得到什么规律
　　=25x10-25x1/8
　　=246y7/8
　　=75x 4/75 +4/75
　　=4y 4/75
　　规律：在分数乘整数的计算中，必须观察分数与整数的特点，如果分数接近整数可以把分数看作看作一个整数加或减一个真分数;如果整数接近分母的倍数，则将整数看作分母的倍数加减1;再用乘法分配律进行计算。
　　49x (1-1/9) (1-1/18)x26 5x (20-1/3)
　　......
　　(25+1)X 7/25 (17+1)x 5/17 (37+1)x 6/37
　　......
　　分别求涂色部分面积
　　 x (5平方-3平方)=  (平方米)
　　4/2=2米 2+3=5米 (5平方-2平方)=(平方米)
　　解决问题
　　1、解：设张家本月收入为x元，那么李家收入就是4/5x元
　　(x-1200)=(4/5x-1000) x 13/10
　　x=2500
　　2500x 4/5= 2000(元)
　　2、解：鸡有x只，那么兔有(200-x) 只
　　2x - 4(200-x) =160
　　x=160
　　200-160=40(只)
　　P46--47
　　按规律填数
　　乘1/4; 1/4; 乘3， 3/2 ; 乘2，再加3 23,26
　　填空
　　2:5 2 5 2/5
　　16:9 4:3
　　25:1 25
　　4:3 4/3 乘5
　　11:4 12  275
　　几条对称轴
　　1条 3条 2条 2条
　　略
　　解决问题
　　1、 2/5 x 1/8 / 1/5=1/4 (平方分米)
　　2/5 / 1/8 + 2/5 / 1/5 -2/5= 24/5 (平方分米)
　　2、小明：84x 2/3 -5=51页 84-33=51页 正确
　　小兰：84x4/7 +3=51页 正确
　　3、错：(15x10-90)/ (10+5)=4(个)
　　对：15-4=11(个)
　　P52-53
　　写出些列各数的倒数
　　1/9 1/5 2 1 2/5 4/3 5/2 3/10
　　用线段图表示下列分数的意义
　　略
　　根据条件，提出问题，并解答
　　1、已经行驶了多少米 1000x2/5=400米
　　2、去年身高多少厘米 140x(1+1/20)=147 厘米
　　3、乙车间有多少人? 84x(1+25%)=105 (人)
　　看图填空
　　1/2 x 1/2=1/4
　　1/3x1/4=1/12
　　3/4x1/5=3/20
　　统计图
　　体育：14 / 14+21+7=1/3 约% 360°x1/3=120°
　　文娱：21 / 14+21+7= 1/2 =50% 360°x1/2=180°
　　科技：7 / 14+21+7=1/6 约% 360°x1/6=60°
　　动脑筋
　　大船：(52-8x5)/ (9-5) = 3 (条)
　　小船：8-3=5(条)
　　P58--59
　　比较大小
　　 = = > >
　　比较积与第一个因数的大小
　　8 x 3/4  8
　　在括号里填上合适的符号
　　大于等于 小于
　　填空
　　1、 20% 八
　　2、 3, 24， 60， 六
　　3、 40 250 150 60
　　4、 94%
　　5、 %
　　计算图形的周长和面积
　　左图 周长：=(厘米) 面积： (60/2)平方=2826(平方厘米)
　　右图 周长：40 x 2 +  x 15 =( 厘米) 面积：3,14x(15/2)平方+40x15 =   (平方厘米)
　　解方程
　　x=1/4 x=62 x= x = 5/8
　　解决问题
　　1、过去的时间为1，现在时间是过去的1-40%=60%=3/5，现在时间与过去时间比是3:5
　　(1/3-1/5) / 1/5 =2/5
　　2、81 /  -  = (km) () /  约%
　　P64--65
　　能简便的简便计算
　　2002y2/2005 ,4, 2004y2004/2005 , 16, 4, 800
　　填空
　　1、 36/100 36%  
　　2、 三角形 ,  = ,
　　填空
　　1、(1)3,4
　　(2)π，，直径的π倍
　　(3)  
　　2、  
　　对称轴
　　1条，1条，2条，无，3条，1条，3条，无
　　解决问题
　　1、 1/3 x 1/2 = 1/6 20/ 1/6=120 (千米)
　　2、 1+10%-3/8-2/5=%
　　3、 ()/  = 10%
　　P82--83
　　画一画
　　c(5,1) D(4,4)
　　列式计算
　　120X 5/8 = 75 (kg)
　　120/ 5/8= 192 (kg)
　　填空
　　1、55% 150 90
　　2、9/13 25/6 0 1
　　3、 80 125 20 25
　　4、%
　　5、120
　　简便计算
　　=(1- 1/15)x7
　　= 7 - 7/15
　　=6y8/15
　　=(1-1/20)x6
　　=6-3/10
　　=5y7/10
　　=(99-1)x 5/99
　　=5- 5/99
　　=4y94/99
　　=(125+2)x 4/25
　　=20+ 8/25
　　=20y 8/25
　　动脑筋
　　一样多
　　设正方形边长为a
　　甲：axa- πx(a/2/2)平方x4=a平方-π/4a平方
　　乙: axa- πx(a/3/2)平方x9=a平方-π/4a平方
　　所以剩下的边角料一样多。
　　P88-89
　　直接写出得数
　　56， 22/3, 5/48, 15, 15/2, 1/12 8/5 3/10, 10/27
　　填空
　　1、4厘米 厘米 平方厘米
　　2、， ， , 18
　　选择
　　B, B, c
　　看图计算
　　3/4 15/16 7/8 127/128
　　看图编题并解答
　　某班有48人，其中5/6的同学懂英语，1/3的同学懂日语。那么该班既懂英语又懂日语的同学有多少人?
　　48x (5/6 +1/3-1) = 8(人)
　　动脑筋
　　每次取2张，可能是 AB\Ac\AD\AE\Bc\BD\BE\cD\cE\DE，共10种
　　取到A和c的可能性是1/10=10%

关于组织参加浙江省2020年小学科学

三年级下册网络教材解读培训活动的通知


各小学：

为深度解读小学科学新教材，系统理解教材编写用意，提升我区小学科学教师教学理念，丰富科学教学组织策略，发展教师教育教学能力，引领教师教学研究工作，根据省市教研室工作安排，特组织全区小学科学教师参加浙江省2020年小学科学三年级下册网络教材解读培训活动。现将相关事项具体通知如下：

一、培训安排




二、培训空间

CCtalk网络实时互动教育平台中浙江小学科学网群（群号：81911221）。

三、参与方式

在电脑网页或手机安装程序中在搜索“CCtalk”，下载软件，按提示注册登录，搜索群号81911221，找到“浙江小学科学网网络研修”群，参与培训，鼓励右上角修改群名片为“上虞XX学校XXX”参与实时互动。

四、参加人员

全区小学科学专兼职教师

五、组织要求

1.请各校组织本校小学科学专兼职教师认真参与培训活动。

2.请老师们准备三年级下册科学教材（电子教材）和学习摘录笔记本，及时记录。

3.请科学教师每次参与活动后及时撰写心得体会，并发布在小学科学教学论坛中的上虞区小学科学三年级下册教材培训体会专帖中，网址为http://lt.zjxxkx.com/showtopic-25500.aspx。

4.本次培训视频可以回放，如遇特殊情况无法在指定时间观看视频的，可以注册登录后多次播放观看。

5.区教师发展中心将组织统计各校科学教师以“上虞XX学校XXX”实名实时参与活动的情况和各位教师论坛原创撰写发布体会的情况并予以公布。

鼓励教师认真参与培训，并用摘录思考的方式去学习是提升科学教师科学素养的重要途径——拜托各校认真按通知相关要求组织小学科学教师参加网络新教材培训活动，谢谢！

以上为1月15日晚间的学习通知。

鼓励教师认真参与培训，并用摘录思考的方式去学习是提升科学教师科学素养的重要途径——拜托各校认真按通知相关要求组织小学科学教师参加网络新教材培训活动，谢谢！ 葛水君 发表于 2020/1/15 8:00:40

收到了，收到了。

感谢葛老师的提醒

科学实验记录 五年级下学期 实验名称：观察物体在水中的沉浮        实验类型：分组 实验器具及材料：水槽、木块、小石子、塑料块。 实验目的：观察木块、小石子、塑料块这些物体在水中的浮沉状况。 实验过程： 1.将水槽中装满水。 2.将木块、小石子、塑料块等物体放入水中，观察它们在水中是沉还是浮。 实验结论：不同的物体在水中的沉浮情况不同 科学实验记录 五年级下学期 实验名称：观察同一种材料在水中 葛水君 发表于 2020/1/9 13:00:44

葛老师的帖子里干货好多，感谢分享

之前一直觉得一定要按照课本里的实验进行操作，现在慢慢发现，其实自己可以适当的做出一些调整，