章兴波2019学年第一学期教学准备和反思专帖——六年级 [复制链接]

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章老师这个实验改进的很棒，作业本上用增加课本的办法。一本课本已经足够能抵拱足了；当增加课本时确实能发现拱形的承重能力增加了，但我觉得这并不是抵住拱足的力变化的原因。
王家东 发表于 2019/10/18 10:02:55

学生做的效果挺好，因为材料所以轻松。




章兴波 发表于 2019/10/17 13:02:55

师兄，教学反思做的真是用心，佩服。
巴塞罗那 发表于 2019/10/18 16:39:28

使用4根加固，达到60本课本的承载力，不容易！

章兴波 发表于 2019/10/18 11:54:45

现在的孩子动手能力“炒鸡肉”！
黄富强 发表于 2019/11/5 12:32:36

《能量单元》第一课《电和磁》教学反思

      这节课定位不是探究课，是体验课。


章兴波 发表于 2019/11/8 12:40:24

下周要上了，有没有其他的建议了。
上虞樊少飞 发表于 2019/11/8 15:38:16

使用4根加固，达到60本课本的承载力，不容易！



章兴波 发表于 2019/10/18 11:54:45

《能量单元》第一课《电和磁》教学反思

      这节课定位不是探究课，是体验课。


章兴波 发表于 2019/11/8 12:40:24

[quote]《能量单元》第一课《电和磁》教学反思

      这节课定位不是探究课，是体验课。


金近小学李煜鋆 发表于 2019/11/9 9:54:55

《形状与结构》单元第四课《框架》教学反思  2019.10.17

         这节课时间不够是主要问题。下课前能完成正方体测试和加固在测试整个活动过程的每个班只有3-4个小组。建议简化四边形和三角形的体验，（数学课上都有过体验了）重点放在正方体的搭建和加固上。固定用皮筋效果不理想，还是用透明胶效果比较好。另外作业本的活动记录要三次也不甚合理，特别是加固做的好的小组，在一次测试后，竹棒断裂受损了，连续测三次材料和时间更加不允许。

章兴波 发表于 2019/10/18 11:52:15