从科学事实到科学结论,这之间是有一段路的,这段路就是“科学实践”。
从科学史看,可以知道这段路是非常曲折的,科学家经过不断地“科学实践”才能下结论,从时间上看,可能是几个月,几年,甚至是一辈子。但从当下的课堂看,我们把这段路无限地缩短,有时缩短到短短几秒钟,在这样的教学中,潜移默化告诉学生,科学结论如此简单,这是对科学态度极其严重的偏颇。
我记得姜特在一次培训上向我们介绍美国课程设置就讲到一个命题“有时候慢就是快。”科学事实到科学结论是体现学生科学思维的过程,过程越长,学生高水平思维参与越多,对学生发展才越有效。“慢就是快”的意义在此!