小学科学教学论坛

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(吴兴区2019暑期90学时)吴兴区小学科学创新教学设计和应用专题... [复制链接]

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关于举行区中小学教师2019上半年各学科90学分理论集中培训的通知


各学校:


根据《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法》(浙教师〔2016〕71号)文件精神,为进一步合理安排区中小学教师90学分培训,其中实践培训已经在5月25—6月25通过网络研修的方式完成,理论集中面授分两阶段,第一阶段为6月28—6月30日,第二阶段将在8月21-8月23日完成,现将2019年上半年中小学各学科90学分理论集中培训第一阶段具体工作通知如下:


一、 培训时间:


2019年6月28日--2019年6月30日


具体时间:上午8:30----下午16:30


二、 参加人员:


2019年上半年平台报名的90学分培训学员(具体名单见附件Excel表格)、


三、
培训地点:


湖师附小西山漾校区



其他事项


1.请及时通知参训教师准时参加培训,若因特殊情况需请假一天的教师由各学校校长批准并提前统一上报,请假两天或以上的需研训中心批准。


2.由于培训场地的停车场较小,请各学员尽量拼车前往,并注意路上交通安全。


3.初中数学、初中科学、初中英语学科的近二年新教师也必须参加本次90学分理论培训。


附件:2019上半年平台报名的90学分各学科培训学员名单



吴兴区教师进修学校


湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心


2019年6月20日



最后编辑湖州熊二 最后编辑于 2019-06-28 09:15:15
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本次培训直播——
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探讨沙龙——《低年级教学困惑与思考》





依据泛灵论,创设趣味化、游戏式情景,“哄”生积极投入科学学习。

——漾西小学  芮玉利▲




低段科学课应遵循孩子的心理认知规律。如:用活动“树叶贴画”导入课堂,猜测画中组成的叶子。学习磁铁时可以用玩的方式,如“巧取曲别针”、“探雷活动”、“小猫钓鱼”等活动来了解磁性。同时课堂应与生活结合,如种植植物可以做成菜肴等。

——文苑小学 杨敏洁▲





课堂导入部分要创设童趣化课堂氛围。探究部分选择有助于学生实验的材料。研讨部分可以给孩子更多的时间。要具有一套科学,高效且有趣的课堂评价体系。

——爱山小学教育集团 陈秀芬▲




以培养兴趣为主,辅以科学概念理解。

——爱山小学教育集团 王伟兰▲



科学课堂上的探究不是简单的“动手做”,而是在思维指导下的“动手做”。因此,低段科学教学需要时刻关注学生科学思维能力的培养,引导学生学会科学的思维方法,比如动手前的规划设计,过程中的自我调控能力,动手后的反思自省能力。同时,学会通过整体规划来高效完成一项任务,让学生意识到动脑筋做事能提高效率!

——太湖小学 徐莉莎▲



创设情境,爱说;制定音量等级;用规范语言引导汇报;发展性问题引导深入“说”

——月河小学教育集团 叶佩玉▲



低段学生学习兴趣浓厚,需要教师正确指导,特别是学习方法!磁铁能吸引什么?二年级的孩子容易混淆铁和金属的概念,如何纠正错误的前概念。

——月河小学教育集团 陈琳▲



打造非正式环境下的课堂教学,充分激发孩子们的主动性,积极性,同时建立完善的评价奖励制度,提高学习的效率。

——织里实验小学 丛玮峰▲



确定探究活动目标,梳理探究活动材料。

——飞英小学 张虹▲



让科学预习提升低段科学课堂教学效率。让亲子活动成为低段科学预习的重要部分。

——东风小学教育集团 陆志浩▲

最后编辑湖州熊二 最后编辑于 2019-06-30 21:33:25
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未报名培训的新教师、兼职教师等参加网络直播学习——






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好活动
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学习充电
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6月28日下午,三年级上册《空气》单元解读与试教——安吉杭垓小学 叶军






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三年级的课不用那么赶了
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高端的专业引领,太棒了!
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本次活动是90学时,一些老师没有报名,就在网上直播学习,这种形式确实很好,为其他教师的学习,考虑得很周到。
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