做一个时间胶囊。2019—2023，我们相约重启 [复制链接]

2019年6月，二年级的我们把自己最喜欢的东西，和给未来的自己的一封信封存起来。
2023年5月，已经是六年级的我们一起打开时间胶囊。

六下，第四单元《生命体中的化学变化》一课，呼应二年级的《做一个时间胶囊》，编者非常用心用情。
当我从实验室里摆出一排时间胶囊，学生们都惊呆了，满脸的期待。










重启时刻到了，
陈佳睿同学，就是第一帖中的女孩，可惜她已经转学了，这是她的胶囊，
里面有一封信，两张奖状，红领巾，玩具，很多小星星……



这位男生看着自己曾经的奖状和信件，笑得多开心，一边还有个最爱的奥特曼。



认认真真读一读自己的信，她后来拿着信跟我说：老师，这也太不可思议了。



大家一起拆拆拆，有的同学还放了自己小时候的照片，家人的照片，很有回味感。



这位女生写了很多纸条给自己。

看样子我们被“胶囊”一词框住了，局限在了真胶囊上了。

充实完备详尽，赞👍

回复 3楼四季桂的帖子

这个孩子手里拿着的是胶囊吗？里面可以装东西吗？

图片看的有点累

活动手册中“时间胶囊”里的臂长腿长脚长意义不大，六年级的时候肯定是检查自己的身高体重估计得怎么样，不大会再去量臂长腿长什么的。而且这张纸片剪下来也比较大，装不进胶囊。

我们重新设计了下面这一张材料，提供他们一年级时候的数据和去年六年级同学的数据，估计好后剪下一小张纸片，装进真胶囊里

没有上过这个教材，但是看过小猪佩奇有一集里面跟这个蛮相关的，一个盒子里装着爷爷奶奶小时候最喜欢的东西，一个盒子装着爸爸妈妈最喜欢的东西，感觉很有意义啊！

以上几位老师活动开展的很认真，赞。

当然，到底以什么的形式，封存什么样的物品或信息，还是需要我们去仔细思考的。

回复 2楼戚调菊的帖子

可能是图片太大了。编辑一下，变小一点可能会好

对未来的探究，有意思！

仪器室要够大才能保存

今天重启时间胶囊

各式各样的胶囊，为教学提供了新思路。

今日重启时间胶囊，这届学生从一年级带到六年级，马上就要毕业了，还真有点舍不得

对学生来说，这些记录的数据见证了自己的成长，意义非凡

好有意义的活动，当学生看到自己二年级做的时间胶囊时隔两年之后又出现在了自己的眼前，那份震撼和感动，我相信他们可以记一辈子

图片太大了，看得有点累

只可惜当时存放的时间胶囊不够多

幸福的老师，可以一年级带到六年级，我这种年年六年级的就没有机会做这个活动。

长大了他们再次看到二年级时写的东西，会深刻的体会到自己长大了，体会其中的变化

马上要开启时间胶囊的课了，来学习学习

胶囊有点大，内容丰富。

如果到六年级打开，还是很有意义的。有心的科学老师。

有意义，有情怀

回复 24楼章俐鑫的帖子

确实很有意义，可惜保存下来的时间胶囊不多

在毕业的时候显得尤为珍贵，既有身体的成长变化，也让人回忆起经历的科学学习成长，收获满满。