一、《发现生长》一课活动手册有两个活动，一是自己二年级比出生时大了多少，这是发现自己的生长，二是调查长辈和大哥哥大姐姐12岁时的体重身高。后面一个任务可能是为下一课《时间胶囊》做准备的，但调查大哥哥大姐姐12岁时的身高体重有难度，长辈12岁时的就更有难度了，他们都忘记了。
二、《时间胶囊》的“内容物”（活动手册）是这样的
它包括年龄体重身高臂长腿长脚长，这是第一课的拓展里就布置过的，我们论坛里也讨论过，然后填入预测的自己毕业的时候（12岁左右）的身体数据。
为了帮助学生预测的正确和合理，作业本设计了这样一个判断题，用相差比较大的数值让学生选择判断，形成大致正确的数据方向。
三、但这里有两个问题，一是学生的遗传和体质不一样，学生自己的身高体重和父母的身高体重，和同学间家长间相差是很大的。如果我们要大致上猜一下填一下六年级时的身高体重，这样是无可厚非的，但真正抱着科学的态度对待这件事，是不够的。二是臂长腿长脚长的数据预测意义不大，到六年级的时候回过头来看，肯定是检查身高和体重的数据误差，不会去关注还有几个。
四、为了使预测达到有意义，有态度，有方法，我给学生提供了他们一年级时的身体数据和去年六年级的身体数据，看看自己一年长了多少，推算自己六年级会长到多少，然后对照去年六年级的数据，修正自己六年级时可能的身体数据。
五、参考和预测的时候，注意自己一年级在班级里处于什么水平，六年级可能也会处在什么水平。另外也要引导或提醒学生，人群的身高体重是逐年在提高的。
***以上是我的摸索。
