参加绍兴市小学科学研学共同体暨2019年学科教改项目负责人研训活... [复制链接]

            4月15日、16日，绍兴市小学科学研学共同体暨2019年学科教改项目负责人研训活动在美丽的荣怀学校顺利举行。有幸聆听了两堂有思考有研究的课例和十多位教改项目负责人的项目开展情况报告，更有专家陶老师和祝老师的专业指引和总结，让我们受益匪浅。研学共同体的学员们欢聚一堂，开展评课讨论，更是激发了许多灵感的碰撞。其中吴彬老师的一堂《磁铁的两极》给了我非常大的触动。

        一.前概念调查引关注
        课前吴老师联系了2017班的学生，让学生对条形磁铁和马蹄形磁铁的磁力分布情况作了一个调查。发现许多孩子有他们自己不同的理解，并且用画图的方式都表达了出来。课前老师展示了部分学生的调查表，解读其中的意思。这样可以有效了解学生的前概念，通过一堂课的学习后再来对比，非常好。这一举措引起了与会老师的一致好评。吴老师很有心还把这么调查表贴到了会场的墙上。
      二.活动区分离控课堂
     吴老师针对低段学生设置了活动区和交流区分离的新课堂方式，一进来就让孩子感到非常新奇，并且通过一个在记录纸上写姓名的活动，让孩子们明白了活动区的作用。在之后的活动和交流中，孩子们始终保持较高的专注度和热情度。当然这也离不开吴老师温润如水的引导和鼓励。



     三.新交流激疑得结论
       在交流环节，孩子们先是各自说说自己的重要发现。然后发现有质疑哪端磁力更强时，老师让孩子上台演示他们的实验，然后激发讨论，得出结论。这个过程，吴老师尊重事实，让实验重现。这一环节也是大家讨论最多的环节。我和楼和东老师讨论着想出了一个让学生记录纸上可以贴回形针，然后黑板汇总展示的方法，让交流可以面向全体学生，让最后结论更加显性化的方法。


      最后，在陶老师、祝老师、朱老师三位教研员的总结之下，让本次活动更加有高度，也让与会老师有了更多的思考和想法。