阳春三月，春意盎然。4月9日，上虞区小学科学二年级下册新教材教学研讨暨学科带头人展示、名师高徒研修活动在东关小学举行。二年级科学教师、2018新分配科学教师、上虞区第九届小学科学学科带头人、名师高徒研修的成员参加了活动。
首先是东道主吴彬老师执教的《磁铁的磁极》，结合学生实际，对教材进行大胆的改进，对实验材料进行有意的创新，取得了非常好的教学效果，是一次有意义的教改尝试。
第二节课是郭建军老师的《观察我们的身体》，拼图材料的改进、听诊器的引进、内脏围裙的展示、甜心小礼物的分享，有结构的活动，帮助学生思维品质的发展。
第三节是陈杰超老师的《通过感官来发现》，课堂气氛活跃，学生都积极参与小组活动，师生互动、生生互动良好，课堂教学效果好。
第四节是唐芳芳老师的《观察与比较》，闯关游戏的设计，充分调动学生学习积极性，层层设疑，引导学生自主探索科学，较好的实现了教学目标。
课后特级教师林建锋先进行《例谈二年级科学教学思维能力培养建议》，启迪教师思维深层次的教学反思，然后对四位老师的课进行了点评。
第一节课：教材改进，教具改进，操作规范，降低操作难度，动手能力相对弱化，出现非常统一的结果，思维引向深入，对低年级科学课非常适合。
第二节课：有结构活动，帮助思维品质提升。
建议：
两次听，要有发展。可以听不同的位置，如听背部，听胸部，听得有进步。
学生提到扫描仪观察，很好的想法，要正面引导，肯定想法。我们有机会可以去医院参观学习。
第三节课：教材二度分析，难能可贵。
建议：
真假苹果就可以引入五种感官。出示一杯水、一杯油，可以直接告知液体名称，提问：可以用哪些方法观察，有三种方法的才有资格发言，给学生思考的时间。
观察图片，只能用一种方法观察，不能看着黑白纸上的图片观察，直接看投影上的图片观察，图片观察可以不记录，在实物观察的时候再进行记录。
实验材料，可以改为直饮水的水，旺仔小馒头代替包子，准备筷子，用筷子尝，吃之前洗手，增强仪式感，强调卫生安全。
第四节课：进步很大。
建议：
听声音，四种材料，挑战性不强，需要改进材料，变得有结构，增强辨别难度。如：比较回形针和大头针的声音。
加入酱油液体的排序中，有看.闻.尝以后结果的排序，但是没有摸.听方法后的排序。
活动最后，教研员朱钻飚作关于《基于网络平台的“”活教研”模式探索》活动小结，对大家提出了下一步工作要求，并对四节课进行了精准的点评：
吴彬：思考的课
郭建军：实践的课
陈杰超：用心的课
唐芳芳：探索的课
