五年级科学复习资料
第一单元：
1、 种子发芽需要的条件：水分、适宜的温度、空气等。
2、 植物生长需要的条件是阳光、水分、空气、适宜的温度、土壤等。
3、 观察绿豆发芽过程：种子膨大、种皮开裂、出现根、长出叶。
4、 鲜花盛开时，小毛虫变成了美丽的蝴蝶，吃嫩叶的口器，变成了吸食花蜜的口器。
5、
动物的生活环境叫做动物的栖息地，包括它生活区域内的各种生物、非生物。动物的生活受到很多条件的影响，如其他动物、植物、气候、水、光、空气、避难的地方及生活的空间。栖息地是能满足动物生活需要的地方。
6、 在动物的栖息地对动物进行观察，是科学家研究动物时采用的重要方法。
7、 法布尔是法国著名的昆虫学家，有著作《昆虫记》。
8、 珍妮.古德尔从26岁起开始到坦桑尼亚的国家公园，对黑猩猩进行观察和研究。
9、 在观察了动物之后，科学家常常用图画准确地记录动物的特征，并用文字补充说明图画不容易表达的内容。
10、特征是一种动物区别于其他动物的特别明显的标志，它需要我们细心观察才能发现。
11、天鹅和白鹤都是国家级保护动物。
12、形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物、动物，植物、动物能够适应环境。
13、地球是我们人类的栖息地，地球只有一个，要爱护我们的生存环境。
14、动物、植物、人的生存都离不开环境，都要从环境中获取生存所需要的各种物质。
15、写一份种子发芽实验的计划。例如：
实验名称 | （ 温度 ）对种子发芽影响的计划 |
实验材料 | 绿豆种子、杯子、水、土壤 |
种子发芽情况猜想 | 温度高时，绿豆种子发芽快些。 |
不需要控制的条件 | 水、空气、土壤等。 |
需要控制的条件 | 温度 |
控制的方法 | 一组种子放在室温下，另一份种子放到冰箱里 |
１６、植物的基本生活需要：阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等。
动物的基本生活需要：阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间、食物等。
人的基本生活需要：阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间、食物等。
阳光、空气、水、适宜的温度、其他的生物和生存的空间等，是一切生物共同的生活需要。
１７、人怎样才能适应周围环境？
例如：冬天天气冷了，我们可以加穿衣服，提高室内的温度等来适应周围环境。
第二单元：
1、 太阳的光线以每秒约30万千米的速度传播，阳光传播到地球大约需要8分多钟，没有任何东西比光线传播得更快了。光能让我们看到周围的东西，太阳是光的主要来源。不要用眼睛直接看太阳。
2、 太阳光在没有碰到物体之前是沿直线传播的。
3、 太阳、物体、影子的相互关系。如果太阳在物体的左边，影子就在物体的右边。太阳、物体和影子三者的位置始终都在一条直线上。
4、 镜面能够反光，镜面的这一性质叫反射。
5、 阳光穿过透明的棱镜时，光的路线会发生改变，被分解为多种颜色的光，形成太阳光谱。没有三棱镜，我们也能用水和小镜子分解阳光。
6、 太阳光谱的七种颜色为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。太阳光是一种混合光。
7、 18世纪初，科学家牛顿利用“牛顿盘”把分解成的各色光混合成白光。其实利用“红、黄、蓝”这三原色可以得到白色的效果。
8、 阳光下物体反射光的本领与物体的哪些特性有关呢？
（与颜色差异、表面光滑程度的差异、透明程度的差异）
9、 当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体反射和吸收。我们看到的物体的颜色就是被反射的光，而其他颜色的光被物体吸收了。
10、 照射到的地方，是向阳面；阳光照射不到的地方，是背阴面。
11、 注意：不要把温度计插入没有挖过的地面；不要用温度计挖土。
12、 太阳是一种自然光源，它在发出光的同时也产生热。太阳每时每刻都在以光和热的形式释放着能量。
13、 太阳光是沿直线传播的，遇到障碍物后就形成阴影；阴影的方向及长短与太阳的位置密切相关。
14、 物体对太阳光的反射和吸收与物体的材料性质有关，粗糙的反光弱，光滑的反光强。
15、 强光携带的热量多，弱光携带的热量少。
16、 深色反光能力弱、吸收热的能力强，浅色反射光强、吸收热的能力弱。
17、 一句话小结：物体反射光强的，吸收的光就少，吸收的热也少；物体反射光弱的，吸收的光就多，吸收的热也多；物体在吸收光的同时也吸收了光携带的热量。
18、 太阳能热水器的构造：主要由集热器、保温水箱、支架等组成。
19、 地球上的能量绝大部分来源于太阳。在一天当中，地球所接受到的太阳能足够全世界的人们用上40年。
20、 世界上第一座太阳能发电站，它于1969年建于法国。
第三单元：
1、 材料的特征一般有：光泽、颜色、软硬、弹性、吸水性、导热性、导电性、磁性等。
2、 材料的软硬 用电路检测器检测
材料的结构、光泽 用不同的笔在上面写字
材料是否有磁性 把材料弯折
材料是否导电 用铁钉在材料上划
材料是否容易着色 用砂皮磨掉材料的表面，用放大镜观察
材料的可塑性 用磁铁吸`
3、“我的材料”特征研究计划。例如：
要研究的材料 | 铝片 |
研究什么特征 | 是否导电 |
研究方法 | 用电器检测器检测一下 |
研究情况记录 | 把铝片接到电路检测器上，看灯泡是否发亮 |
研究结论 | 铝片能导电 |
4、容易传热的物体叫做热的良导体，如：铁、铝、铜、陶瓷；不容易传热的物体叫做热的不良导体，如胶木、石头、橡胶等。
5、自然环境中的哪些因素会影响材料的变化：阳光、水分、土壤中的微生物等。
6、那些材料在土壤中容易变化？如棉布、餐巾纸.
7、那些材料在土壤中不容易变化？玻璃、塑料、橡胶等，因此，这些材料容易对土壤造成破坏。
8、像棉花、树木那样可以直接用来制成物品的材料叫天然材料；像钢铁、塑料那样经过加工而制成的材料叫人造材料。
10、 请选择一种材料，如纸、布等，说说它的发展历程。
（布：先是用兽皮、古代人用棉、麻衣服，现代人用棉麻、丝绸、毛料等。）
11、 生产铝罐的过程，会消耗哪些宝贵资源？会造成哪些环境问题？
（人力资源、水、电等资源）（会产生废气、废渣、废水等）
不同的材料有一同的特性，不同特性不同的用途。
用塑料做电线的外皮 利用塑料的不透气的特性
用塑料做保鲜膜 利用塑料的透明的特性
用塑料做塑料尺 利用塑料的轻巧的特性
用塑料做拖鞋 利用塑料的不渗水的特性
用塑料做杯子 利用塑料的不易导电的特性
第四单元：
1、 界卫生组织认为，健康不仅是指没有疾病和没有残疾，健康还指生理、心理状态良好，能适应社会生活。
2、 我们将食物从口腔里摄入，这个食物经过消化器官的顺序怎样？
（口腔、食道、胃、小肠、大肠）
3、 食物中的营养可以促进人体生长发育，构建身体的各部分，提供身体需要的能量。在食物的营养成分中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。
4、 人体所需的能量由以下三个方面组成。
（为了维持呼吸、保持体温等生命活动而消耗的能量。约占热能总需要的50%
学习、工作、运动所需的能量。约占40%
消化、吸收、排泄所需的能量。约占10%
5、 6~8岁的学生每日每千克体重约需336千焦，9~12岁为273千焦。
6、 摄入的能量过剩或不足都会影响身体健康。如果我们每天摄入的能量超过标准，多余的能量就会变成脂肪储存在体内，容易使身体肥胖；如果摄入的能量不足，就会营养不良。
7、 健康食品：是指安全、无污染、优质、有营养的食品。
8、 水在人体里无处不在，每个组织里有水，每个器官里有水，每个细胞里也有水。肌肉和内脏平均含水量为70%，血液里90%是水，大脑重量的75%~85%是水，消化液的90%是水，连骨头都含10%~25%的水。
9、 水占我们身体体重的比例大约是60%~70%。
10、 食物的消化与吸收、营养物质在人体内的运送、营养物质转化为能量，以及废物的排出等过程，都离不开水。
11、 人每天摄取的水量和排出的水量必须维持相对平衡，组织细胞才能进行正常的生理活动。
12、 我们排出水的方式：排尿、出汗、呼吸、口水等。
13、 生命除了需要食物、水，还需要新鲜空气。
14、 我们的呼吸器官有：鼻、气管、肺等。
15、 算一算，如果我们按每分钟呼吸20次、每次吸进500毫升空气计算，一昼夜进出体内的空气有多少？一天中我们需要多少新鲜空气？
（一昼夜我们呼吸的次数达60＊２４＊２０＝28800次，吸入的空气约为14400升）
16、 人的呼吸实际上是进行气体交换。吸进去是空气（氧气），呼出的二氧化碳。
17、 心脏由最有力的肌肉组成，心脏不停地跳动，实际上是不停地收缩和舒张，把血液从心脏挤到全身，又使血液回流到心脏。
18、 血液是人体的运输兵。它在全身循环流动，把氧气和营养输送到全身，又把二氧化碳和废物运送到一定的部位排出体外。
