[接14楼]
第三本书：我是白痴
190205夹塘小学余沁
·一本书
《我是白痴》
·一个故事
这本书是大学期间，“儿童文学”课程老师推荐给我们阅读的，推荐完我当即读过一遍。这几天忙着过年，只能利用夹缝时间看书，这本书可读性很高，篇幅不长，不烧脑，很快便看完了。
·一些摘记
1. 世间弱势者，哪一天被真心且长情的注目过？
2. 请你不必嘲笑我，因为我听不懂；请你给我一些帮助，让我多认得几个字，学会一两样本事。聪明的你，你一定知道该对我做些什么！
3. 难道聪明人就比较聪明吗？
·一段感受
《我是白痴》是台湾著名作家王淑芬根据自己的亲身经历写下的为世间的弱势学生发声的小说。《我是白痴》是由三十个小故事构成，讲述的是残疾孩子彭铁男的校园生活和家庭生活。作者透过彭铁男的视角带我走进不一样的世界，让我自省，让身为教师的我触发对教育、关怀弱势学生的思考。——对一个弱智孩子的关怀，需要真正的爱——很多时候社会上的“关怀”往往是怜悯，而不是真正的爱，并不像我们认为的那样正当和正义。譬如，这种小说里老师与校长要同学们“不可以轻视白痴”，然而当他们在“我”面前毫无顾忌地提及“白痴” 这些字眼时，却从未意识到这同样是一种轻视和侮辱。
铁男有一个好朋友，“跛脚”。“跛脚”与铁男的相处之道很值得我学习。“跛脚”作为铁男最要好的哥们，在铁男的眼里就像一位大哥哥，处处护着铁男，当丁同嘲笑铁男是“白痴”时，跛脚反问：“难道聪明人就比较聪明吗？”如此“哲理”的话，直接敲打进我的内心。尽管铁男是个弱智孩子，但正如“跛脚”所言，在心态上，铁男比多数人聪明。他天真烂漫，让人感动，拥有纯粹的心态和纯净的心灵，是很多所谓的正常人都无法企及的。
至此，我想到一部印度电影《地球上的星星》，里面有一位学习障碍的儿童伊翔，他不能拼写和阅读，跟铁男一样也是一位弱势学生，但伊翔遇到了一位有爱心、有着乐观和自由的教学风格的好老师，尼库巴。尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有快乐。
在我有限的教书生涯，我还没有教到身体、智力有缺陷的孩子，但我想，当我碰到了，我一定要给予他更多的耐心和爱心。
我时常在阅读之际闭上双眼默默地感受着铁男与有爱好友、老师间那浓浓的暖流，给弱势学生带去生活的感动。爱、真诚大概是成为教师的意义所在，师与生之间的情感也就是在这一点一滴中汇成了爱的海洋。
最后，像是作者在后记里为那些智力发展比较迟缓的人说的一样，“请你不必嘲笑我，因为我听不懂；请你给我一些帮助，让我多认得几个字，学会一两样本事。聪明的你，你一定知道该对我做些什么！”
