实验室里学生围在一起做作业的尴尬 [复制链接]

每个实验小组配一个认真负责的小组长，帮助监督组员完成实验，我想能改变点吧

个人觉得原因有二：一是学生座位挨得太紧，学生难免参考；二、个别小组个别学生喜欢抄袭！
建议在无法调整实验室桌子的情况下
一、倡导独立作业，请学生互相提醒监督；
二、发现个别学生，适当调整位置。

硬件设备如果不能改变，那么只能软件改变，倡导不同的表达方式！教师鼓励不同的结论！填空选择等题目每次作业也不多，积极引导应该效果不错！

说起科学作业，不知大家是怎么做的？错别字太多了，有时真佩服学生的想象力，凡是音同的都能写。更要紧的是，这个订错大家有什么好方法？是不是只能老师当堂校对答案？要不这个错误太多，科学老师要像语数老师那样面批订错真的没时间也不现实。

特别是中下生，作业拖拉，质量不高，课外又被语数英老师恨不得分成三瓣，怎么办？面对考试的现实问题，不知何解？

其实，问题在于孩子对于课的认识不深。深层次的问题，还是学校，教师，家长对于课不够重视。比如，李老师提到错别字特别多。老师一般要上平行班7  8个，每天3  4节课，200左右的作业本，上课，准备材料，基本没有时间来精心处理这个作业本。假如，教师能够像语文，数学老师那样，认真批改，认真监督，认真的考察，学生怎么可能会有那么多的作业问题。

回复 7楼上虞樊少飞的帖子

科学老师的任务确实偏重

我觉得小学对科学这门学科重视力度不够，导致一系列问题的无法避免。当一名专职科学老师其实真的很辛苦，也挺无奈。

回复 7楼上虞樊少飞的帖子

学生也知道科学老师不可能像语数老师去盯人，渐渐也就无所谓。

我是把导学新作业在课堂上完成，里面的"我探究"可以作为实验记录单，作业本让他们带回教室去做，课代表再交起来，然后一定要进行二次订正，在名单上打勾，表示你今天的任务完成了，等下放学你可以回家了。

的确，不仅做作业是个问题，订正作业更是个难题。

教育学生边做边遮住，防止被盗

偷看之心不可有，防被偷看之心不可无

我是把导学新作业在课堂上完成，里面的"我探究"可以作为实验记录单，作业本让他们带回教室去做，课代表再交起来，然后一定要进行二次订正，在名单上打勾，表示你今天的任务完成了，等下放学你可以回家了。 大江东陈亚飞 发表于 2019/1/23 22:06:16

我们科学老师的空课一般孩子们都是语数课，这个作业二次订正是放在什么时间的呢？  我们倡导课堂作业必须在课堂完成的，现在就是对二次批改存在疏漏。我的操作习惯是每次下发，自觉订正并找我二次批改，每单元一检查（组长监督检查），但难免还是会有漏网之鱼。比较苦恼！

的确，这是个问题，貌似很难避免，组长负责监督制，还是不错的主意。

回复 7楼上虞樊少飞的帖子

作业本问题，体现了科学课的尴尬，学校.家长.社会关注的角度与科学教育发展所需要关注的角度并不一致

科学老师负担重，教三四个班比比皆是，课的密度也较大，但课后的时间却几乎没有，所以出现字迹潦草，临近同学有作业抄袭现象，错别字，尽管课堂上有强调，但重复出现的概率仍较高！头疼

回复 1楼金亚军的帖子

的确没有时间，只能在课堂上订正但是会有点乱。错别字那是经常强调，终于在期末考中没见到几个

实验数据是允许组内统一的，但其它题目必须独立完成，严谨抄袭。

看似简单的填空，选择，因为态度问题，总是错误百出，要么课外像语数一样花大量时间去订错，要么课内花时间统一校对减少错误，但总有个别孩子哪怕你把答案抄在黑板上都会错的。班级多本子多，每次总被作业本所累。大家多多指教！

这个问题老师需要引导，只能强调，并能有一定的奖励措施，提高学生独立完成作业的能力。