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科学课上的疑问 [复制链接]

紫竹星云
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t T
发表于 2018-12-26 19:53 |只看楼主
科学课上的疑问
科学课上老师讲电能产生磁场，就讲一个实验，把导线接在电池的两端，靠近一个小磁针，那个小磁针就会发生偏转，只能接很短的时间就要断开，因为接久了会短路，我就有疑问了，为什么不搞个小灯泡，这样就是个回路，就可以接很久了。
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周王庙师
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t T
发表于 2018-12-27 12:03 |只看该用户

一开始是接小灯泡（用电器）的，有的小组效果不明显，所以要让学生想办法使实验效果明显。短路是其中一种方法。我不知道你是怎么理解教材的
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小小周
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t T
发表于 2018-12-27 13:28 |只看该用户

这个课教材安排了多个活动，我也认为短路是让奥斯特实验现象更明显的一种办法
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fxw02139
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t T
发表于 2018-12-27 13:48 |只看该用户

回复 1楼紫竹星云的帖子

因为接了小灯泡（用电器）后，电路中的电流太小，导致实验现象不明显，这是本课的第一个实验。改用短路是在这个实验的基础上改进的。
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章兴波
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t T
发表于 2018-12-27 14:23 |只看该用户

一开始就是有小灯泡的普通电路，发现有偏转现象但不明显；
然后思考：怎样的电路现象会更明显呢？  后来就有了多节电池、短路。。。。。。。尝试这些想法，看看偏转是不是更明显了？

最后尝试接一个线圈，怎样放置现象会更明显？
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曹文佳
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t T
发表于 2018-12-29 08:10 |只看该用户

为了让实验现象更明显，非常赞同楼上章老师的观点。
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