五下第三单元《时间的测量》第六课《摆的研究》
通过一个组的实验记录，一起回忆了上节课的实验探究内容，复习摆的等时性。再呈现一组实验记录，进行对比，提出：这两个摆怎么一个摆的快一些，一个摆的慢一些呢？引出本节课的探究主题：摆的快慢和什么因素有关呢？学生自然会提出：摆绳长度、摆锤重量、摆幅大小（也有个别学生会提出，可以引导学生用上节课的第二个实验排除）。
出示一条带挂钩的绳子，三颗螺帽。问：今天有这些材料，能研究今天的问题了吗？怎么研究？让孩子们看着材料思考讨论如何探究，理出两个实验分别需要改变什么条件？保持哪些条件不变？然后就是放手给孩子整大块的时间（15分钟左右）让孩子自己实验搜集数据。最后花了5分钟汇报小结结论。课的最后，我出示了一组特殊的摆（摆绳一样长，摆锤长短有不同），让学生预测说想法（这很关键），最后现场实验揭开谜底。当然如果时间不够了，这个实验也可以放到后一节课，或者留下悬念也很不错！
