五下第二单元《热》第八课《设计制作一个保温杯》
这节课原来的工具箱是有配套的材料的，一个带盖子的铁盒子，还有配套的泡沫盒。以前的课上我都是用这套材料的，因为有现成的材料。但在使用的过程中发现，这套材料有很大的弊端，就是铁盒子的盖子设计太紧密，很难打开，特别是保温好的那一组材料，在打开的时候很容易烫伤。这次我改变了教学材料，使用100毫升玻璃烧杯作为容器，剪了一样的塑料盖子，拼接了配套的泡沫盒。课从玻璃烧杯和塑料烧杯装热水引入，玻璃杯外面摸起来更烫，过几分钟后，也确实温度会下降更快一些，课堂上进行了实测温差不大。然后展开：如何给一个玻璃烧杯里的热水保温的话题，学生会提出诸如加盖子、包棉衣等方法。然后就是小组实验了，老师要同时倒好同量的热水，大家要同时做好各自的保温措施，统一计时，这些要做到绝对公平还是有很大的困难，需要思考解决。在大致公平的基础上，我们两个班得到的数据还是很有价值的。都是泡沫套里的那一个烧杯明显保温效果要好，毛巾和加盖效果差不多，毛巾无盖稍差，无任何措施更差。
