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上虞区2018共同体章兴波专帖 [复制链接]

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五下第二单元《热》第六课《热是怎样传递的》
这一课可以上的很轻松,即使不上课学生凭借已有的生活经验也是能够非常轻松的理解“热总是从温度高的一端向温度低的一端传递的。”但这节课真要让学生充分体验,老师的准备和善后工作比上课的时间还要长的多。我在这节课上,演示了课本上的铁丝传热实验,第一个班用凡士林固定火柴容易自己掉落,影响实验可信度;第二个班用蜡烛油固定火柴,结果只能掉落到第2根。我又加入了铜棒蜡环传热实验,因为铜棒比较粗,效果比铁丝要明显的多,蜡环制作需要花费一段时间。金属片传热实验是小组开展的,涂抹凡士林比较方便,学生使用蜡烛加热,效果明显,但不能反复实验,课后整理非常头痛!想起以前杨君的变温油墨了,为什么在工具箱里没有配上它呢?




最后编辑章兴波 最后编辑于 2019-04-09 12:26:57
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蜡环制作现场
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蜡环制作现场
章兴波 发表于 2019/4/9 14:39:57
蜡环真好
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准备费时间,工程较大,一个班接着一个班,制作都来不及了
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请教章老师!这个传热比赛,在论坛里看了很多,但最终的结论怎么下?照实验结论下,就与事实不符,后面选择题一出,选铜还是选铝呢?
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五下第二单元《热》第六课《热是怎样传递的》
这一课可以上的很轻松,即使不上课学生凭借已有的生活经验也是能够非常轻松的理解“热总是从温度高的一端向温度低的一端传递的。”但这节课真要让学生充分体验,老师的准备和善后工作比上课的时间还要长的多。我在这节课上,演示了课本上的铁丝传热实验,第一个班用凡士林固定火柴容易自己掉落,影响
章兴波 发表于 2019/4/9 12:23:45

老师用心,工程很大,效果很明显!赞!
器材优化是一个很重要话题,有没有更简单的方法,更省力的材料?
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章兴波 发表于 2019/4/9 14:39:37

做个模具制作冰环可以试试吗?
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请教章老师!这个传热比赛,在论坛里看了很多,但最终的结论怎么下?照实验结论下,就与事实不符,后面选择题一出,选铜还是选铝呢?
金近小学李煜鋆 发表于 2019/4/10 20:31:42
结论是按实验现象下的。选择题该按理论数据选。在实验基础上,老师补充一份资料,关于黄铜的铜含量,和孩子们一起分析一下,把分析结果也写在记录表旁边。我是这么操作的!
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