2018年8月25日《科学老师开学季》（看直播，有截屏）
张俭：杭州市采荷第一小学
备课是一学期最美好的开始，只有把舵准了，这一个学期我们才能孩子们一起共同有效成长。教学计划对整个学期的需要有一个前瞻性的预设，同时能更好制定我们创造性的教学措施。在张老师的教学计划中，我们看到了承前启后的规划，教学目标是一条主线，需要统筹规划，不能仅仅局限于一节课内容的把握。张老师也为新老师们提出新的要求，提前备课，用更多的时间关注学生，不仅仅能学科性，艺术性组织课堂，更能让评价变得科学性，操作性，评价不能为了评价而评价，评价过程自评——修正——互评——修正——教师评——修正。开学初的“发言调档”，“评价的丰收果”，是这期学习我在张老师的分享当中学习到的。对于“只要完成的孩子”就给他展示的舞台，我们需要尊重每一个孩子的成果，如此才能大大提高学生参与的积极性。注重全体学生的参与性，一堂精彩的课必定是“动”“静”结合的，这需要老师有很强的课堂调控能力，这个过程是累并快乐着的。对于三年级与一年级重合的进度，由于新教材的编写造成同时教学两个年段老师产生的混淆，但是孩子们的知识起点毕竟不一样，我们没有必要用三年级的标准来衡量一年级孩子的学习进度。
“教学锦囊”：智囊题库、趣味化提问、时事新闻元素、周末家校必联、科学小实验申报、年级光荣榜……这是一位潜心于科学教学的老师多年的“智库”，科学就在身边，参入家长参与的科学更加生活化，对于孩子也能多元化理解。而理科阅读的加入也让孩子们的成长更加丰富。从略读到泛读再到精读，重拾科学阅读，为孩子们今后的学习更添彩。科学小实验的申报，更能让优秀的孩子脱颖而出，起到领头作用。满怀热忱，忙忙碌碌，却没有重点；他山之石，锦囊妙计，去不如愿的现状如何突破？静下心来，专研教学，乃立身之本；尽力过程，看淡结果，幸运自会来。寥寥几句，却道出很多科学老师的心声，同样几句，也给了老师们更好的指引。感谢张老师，有幸遇到桂馨研修平台，真好！
浙江绍兴袁央清
2018年8月25日 晚
