[课堂]
190515二下第一单元第5课《做一个指南针》-课堂记录
夹塘小学余沁
·制作磁针
1. 用未经磁化的钢针互相吸引，发现钢针本身是没有磁性，无法相互吸引的。
2. 先用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次，边摩擦边记住，自己是用条形磁铁的哪个极去摩擦钢针的。
3. 用摩擦过的钢针吸引其他钢针，测试其磁性。经过条形磁铁的摩擦，钢针从没有磁性变得有磁性，能吸其他钢针。学生纷纷感叹神奇。指出，这样的过程科学上称为“磁化”。
4. 借着学生感叹期间，我让学生猜想，被磁化的钢针是什么极。学生答案不能统一，但大多数认为，用条形磁铁南极去摩擦钢针，钢针会磁化成南极；用条形磁铁北极去摩擦钢针，钢针会磁化成北极。不予置评。
·把钢针与吹塑纸装在一起。磁针要穿过吹塑纸两次。
·把装好的磁针轻轻放在水面上。
·确定磁针方向
等待磁针停止转动，用真正的指南针确定方向，标出南北。此时借助指南针解决刚刚未解决的问题——被磁化的钢针是什么极？学生发现，用条形磁铁南极去摩擦钢针，钢针会磁化成北极；用条形磁铁北极去摩擦钢针，钢针会磁化成南极。正好与大多数同学的预测相反。
·研讨
我们这节课制作的是水浮式指南针，如果再做一个指南针，你还有什么办法？学生想出：悬挂式指南针。
